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精密的反义词和造句

  精密:意思是精确细密。品学网小编为大家整理了这个词的反义词和造句,希望大家喜欢。
  精密的反义词:
  粗劣 [注释]1.粗恶低劣。
  粗疏 [注释]疏忽,不细致:工作粗疏,难免有阙漏。
  粗糙 [注释]①毛糙,不精细:木质粗糙。 ②(行为)马虎,不细致:办事粗糙|做工粗糙。 ③粗暴:只
  粗略 [注释]1.粗糙简陋。 2.不精致;不精确。
  精密的反义词造句:
  1) 人类一生的工作,精巧还是粗劣,都由他每个习惯所养成。富兰克林
  2) 智者就好比是优秀的加工厂能从最粗劣的作品中汲取精华。弥尔顿
  3) 这台电视机造型很粗劣。
  4) 这首词如驴鸣狗吠,粗劣之极。
  5) 他们穿着粗劣拼缀的衣物,使用棍棒之类简陋的武器。
  6) 烟丝虽显得黄光,但色泽较黑、黑不天粗劣.
  7) 如果像阿尔凯达这样的恐怖组织不能获取制造粗劣核武器所需的裂变材料,那么它绝不会就此收手。
  8) 他长得又怪又粗糙,一脸的雀斑,一个蓬乱的红胡子。
  9) 生命再怎么粗糙,也要活的骄傲!
  10) 荔枝外表很粗糙,全身布满细小决状裂片,好像乌龟壳上的龟裂。荔枝的蒂部较大,顶尖稍小,看上去整个儿像心脏形,也有的略像椭圆形。
  11) 双手劳动得粗糙了,但皮肤却很白皙。水莲花似的。青青的脉纹隐约可见。
  12) 长年累月地操劳,这双手已粗糙得像老松树皮,手背裂开了一道道口子,手掌也磨出了厚厚的茧子。
  13) 他布满老茧、粗糙的手,端着一碗黄酒,微微地颤抖着。
  14) 我爸爸是个电脑工作者,他的手宽大,粗糙有力,比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴,手心上有许多纹路。
  15) 他的手格外粗糙,像长满了刺,谁一碰上,就好像会被扎出血似的。
  16) 细节做好叫精致,细节不好叫粗糙。
  17) 菜农之中男女老少都有,大多数都是皮肤黝黑粗糙。手都干裂了,手指甲里塞满了黑黑的泥巴。穿着朴素破旧,鞋上面沾满了灰尘。
  18) 不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
  精密造句:
  1) 无一幅自制之精密地质图,非文明国,不宁唯是;必殆将化为僵石,供后人摩挲叹息。
  2) 这种精密工程出不得错,当要锱铢必较,岂能随便?
  3) 这种精密技术工业,怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度?
  4) 精密定位字锁:可以作准确及精细调校的字锁.
  5) 温州市索源精密焊管有限公司,位于温州市龙湾区永兴下兴工业区。
  6) 本厂生产的仪器仪表,精密轻巧,经久耐用,享誉中外,畅销欧亚各国。
  7) 这件实验仪器非常精密昂贵,用时一定要小心翼翼,轻拿轻放,以免损坏。
  8) 对于精密零件的加工,不能有一丝一毫的马虎。
  9) 时间应分配的精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
  10) 历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑与修辞使人善辩。
  11) 时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。夸美纽斯
  12) 造桥如果不精密,不但要耗很多费用,还要受上级批评,甚至造出来的桥会崩塌。
  13) 如果宇宙不是受造精密得无以复加的话,我们压根儿就是子虚乌有的了。
  14) 这可是精密仪器,维修时可不能用普通零件滥竽充数。
  15) 夜无声人无语,在这万籁俱寂的时候,精密湖昏暗之中散发幽香,昙花一现转瞬之间消逝,默默无闻香飘人间。

关于爸爸的花儿落了教学设计一导入新课人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可林海的第二课时教学设计教学目标1深入理解大兴安岭的景色特点,受到热爱祖国的思想教育。2学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3有感情地朗读课文,背诵第三至六自然段。教学重点1了解大兴关于傅雷家书两则的优秀教学设计教学目标1理解傅雷所说的坚强的含义,认识到敢于面对现实勇于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的坚强。2理解父子之爱朋友之谊知己之情的交融。3能够领悟突破挫折和成功以平和心态天下有道,丘不与易也教学设计教学设计亦称教学系统设计,是以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨,根据教学对象和教学目标,运用系统方法,下面给大家分享天下有道,丘不与易也的教学设计,欢迎借鉴!天下有道,丘乘法估算教学反思范文在估算时,除用四舍五入法求近似数进行估算,也经常根据具体情况,用不同的求近似数的方法进行估算。在小学阶段,怎样渗透教材以外的其他估算方法呢?下面是本人在乘法估算一课中对估算教学所作关于生命生命教学反思生命生命这篇课文选自人教版小学语文教材第八册。课文列举了三种生命现象,从飞蛾求生砖缝中长出的瓜苗倾听心跳三件小事,抒发了作者的三种感触,进而展示了生命的意义虽然生命短暂,但是,我们学好语文,我能行的教学反思本课的教学目标是让学困生在学习活动中体验自信的快乐,感悟自信的重要性,从而帮助学困生培养和树立其自信心。为达成这一教学目标,我积极贯彻新课改的教学理念,通过营造民主平等和谐的课堂气点亮小灯泡说课稿一说教材(一)教材内容点亮小灯泡是继学生学习生活中的静电现象后真正开始探究电现象的一课。点亮小灯泡注重让学生用丰富多彩的亲历活动充实探究的过程。本课教学内容分2个部分。第一部分小灯点亮小灯泡四年级教学反思灯是人们日常生活中不可缺少的用品,但它究竟是如何工作的,对于成人来说或许很简单,但是对于四年级学生来说大多是没有实际经验,更不会知道其工作原理。所以,四年级级下册安排电这一单元非常点亮我的小灯泡教学反思按照吴老师概念教学设计的要求,我把这节课学生要掌握的核心概念定位为我们用一根导线把干电池的正极负极和小灯泡连接起来,电流过灯丝的时候,灯泡才发光。这也是本节课的重点和难点。和它相关点亮小灯泡的教学反思1通过小组探究获得几种电路连接方式。课堂以两人小组的方式进行探究,学生很快便得出了两种连接方式一种是利用导线把小灯泡的一个接点(金属外壳)和电池负极相连,小灯泡的顶端接点与电池正极
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