我们班很多幼儿非常喜欢把图书带到幼儿园来，唯有小乐舍不得带，而且还总抢别人的书。
　　一天，他跑来告状：＂老师，小帅不让我看书，还打我。＂我找到小帅问原因，小帅委屈地说：＂小乐不带书，总是抢我的书看，还把书弄破了。＂听了这话，小乐赶快解释：＂我不是故意撕的！＂我问：＂小乐，你很喜欢小帅的书，是吗？＂他点了点头。＂你该怎么向他借书呢？＂我问。＂我和他商量了，可是他还是不给我看。＂ 小乐不高兴地说。＂两个人都想看一本书，怎么办呢？＂我又问。旁边的小佳搭话说：＂两人一起看。＂我又继续问小乐：＂你这么喜欢看书，为什么不从家带书来？＂＂我怕别人弄破书。＂我说：＂是啊，大家都很爱护自己的，如果我们大家都能友好地看，都像护自己的书一样爱护别人的书，就不会破了。＂他说：＂那明天我也带一本书来。＂第二天他果然带来了一本新书，并且特意让我看：＂老师，这是我昨天新买的《脑筋急转弯》。＂我高兴地说：＂这本书我真喜欢。＂并特意向大家介绍这本书，还随及向大家出了一个急转弯题目。为了激发小乐的读书兴趣，利用游戏时间让他给大家出脑筋急转弯题，并和大家一起猜，他非常高兴。下午离园时，他说：＂老师，我把这本书带回家，明天再换一本。＂
　　从此， 小乐经常到图书区来，他不仅在这里对书产生了浓厚的兴趣，更重要的是他懂得了怎样与同伴共享与交流，也改正了自己的一些不良行为。

金蝉脱壳优秀教案一导入揭题。板书蝉，引进学生对蝉的记忆。（蝉，又名知了。大家非常熟悉，在炎炎夏日，它的叫声时常伴随着我们。很多同学还捕捉过。）。今天，我们来学习一篇课文，板书金蝉脱壳强调壳的读音，祸从天降，谁为真凶阅读答案在各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编帮大家整理的祸从天降，谁为真我的金蝉脱壳教学点子fontsize6作者佚名转贴自转载点击数44by非儿依依我的金蝉脱壳教学点子我决心要揭开金蝉脱壳的秘密作者是怎样揭穿的呢？在第三自然段中找出相关词语？（出示第三自然段，对关键词语金蝉脱壳教学目标1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文，背诵第四五自然段。3理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重金蝉脱壳苏教版五年级上册教学设计教学目标1朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。2产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。教学重点了解金蝉脱壳的过程。教学准备师生五年级语文金蝉脱壳说课稿各位老师好今天我说课的课题是西师大版小学四年级语文上册第二单元第八课金蝉脱壳。下面，我将从教材分析教学方法教学手段学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。第一教材分五年级语文课文金蝉脱壳说课稿一说教材金蝉脱壳是苏教版五年级上册第二单元第七课。课文主要介绍了自然界的神奇现象以及伟人观察事物认真细致甚至为之献身的精神，学习这个单元，能够引导学生在日常生活中认真细致地观察周围金蝉脱壳公开课教案教学目标1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文，背诵第四五自然段。3理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重苏教版金蝉脱壳说课稿金蝉脱壳是苏教版五年级上册第二单元的课文。小编为大家整理的苏教版金蝉脱壳说课稿，希望大家能够喜欢！一说教材金蝉脱壳是九年义务教育苏教版小学语文第九册第二单元的一篇课文，本课极其生动会转的玩具的教学反思美术课的趣味性强，教学过程的设计注重了学生学习方式的转变，引导学生寻找与尝试不同的材料，探索多种造型方法，给学生以想象创造的空间，尤其是自主探索学习方式的培养。引导学生探究自然科学小小设计师小学教案课题小小设计师教学目标通过让学生绘画折纸手工制作等艺术活动，抒发和表现我要飞的愿望，培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力，开发学生的想象和创造力。小小设计师教材分析重点让学生了