本节课，我依据《课标》理念，结合六年级学生的年龄特点，本着＂用教材教，而不是教教材＂的思路，设计了问题引入、经历探究、总结提炼、激发兴趣这几个教学环节。
　　一、问题引入，以激发学生们学习兴趣。科学的＂本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。我们科学教育的目的就是培养学生科学的思维方式和努力去发展学生解决问题的能力。
　　二、将猜想、实验、思考、交流这些探究的科学过程充分让学生经历，在探究中学会探究。从而提高自身的科学素养。
　　三、让学生学会探究。让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，这便是科学教育的全过程。靠教师讲书本知识，让学生死记硬背那些知识结论，绝不是科学教育。
　　四、激发科学情趣，懂得科学道理。使得学生们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。
　　不足：针对有些学生的回答还是有些操之过急，没有充分相信学生的自主能力，我想在今后教学中值得注意和研究解决。

找规律教学设计范文教学内容人教版小学数学教材一年级下册第87页例3例4及相关练习。教学目标1通过观察操作猜测等活动，使学生发现稍复杂的图形数列与数组的排列规律，并能够根据发现的规律进行推理，确定后续乘法分配律小学三年级数学说课稿一教材分析（一）教学内容在教材中的地位和作用本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重初三作文教学设计范文（精选3篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗苏轼饮湖上初晴后雨教学设计教学内容1学习生字，指导书写。2有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点掌握生字的音形义，有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。教具准备生字卡教等差数列的前项和第一课时说课稿范文摘要等差数列和等比数列是两类特殊数列，是高中生学习数列知识的必修内容。其中等差数列的前项和公式是数列求和的两个重要的基本公式之一，不论是它的获取过程，还是证明方法，其中都蕴含着重要青藏地区和西北地区第三课时西北地区教学设计西北地区（2）总第46课时本单元第14课时教学目的1使学生了解西北地区的范围位置面积人口及本区的主要交通路线掌握本区降水少对植被河湖农田城镇的特点和分布的影响，以及西北地区发展畜牧青藏地区和西北地区第二课时西北地区教学设计本学期总第46课时本单元第15课时授课日期12，27课题第三节西北地区（1）课型新授教学目标1知道地理位置和范围。2记住主要城市兰教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！州包头因地制宜发展农业第四课时第4课时我国农业面临的挑战与对策设计思想我国农业面临的挑战与对策这一标题的主要内容是我国农业的发展成就面临的挑战发展对策以及农业建设方向的有机融合。在教学过程中充分利用统计图数据转天鹅教学设计教学目标1通过品析与欣赏学生喜欢的语段，感受科学家布封笔下天鹅的美丽。2通过有感情地朗读课文，体会作者布封对天鹅的喜爱和赞美之情。3积累并学会运用优美的词语。4学习从外形与内在两方有关艾滋病小斗士的教学设计方法教学要求1，能正确，流利，有感情地朗读课文。2，学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3，默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教初一上册数学找规律说课稿一说教材（一）教学内容教科书第142页活动3数数看，找规律。（二）在教材中的地位本节内容在由平面图形到立体图形的转化中起桥梁作用。教材在前面介绍了常见的基本几何体和一些简单的平面图