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成语对对子惊涛骇浪

  成语惊涛骇浪是比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考验。惊涛骇浪有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的成语对对子惊涛骇浪,供大家阅读!成语对对子惊涛骇浪
  惊涛骇浪 和风细雨
  其他成语对对子
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  旁征博引 真凭实据 横征暴敛 穷奢极侈 轻描淡写 平铺直叙 瓜田李下 字里行间成语惊涛骇浪的解析
  [释义] 惊:惊异;涛:大波浪;骇:惊吓。令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境、遭遇或艰难的考验。
  [语出] 唐·田颖《玉山常文集·海云楼记》(抄本):“人当既静之时;每思及前此所经履之惊涛骇浪;未尝不惕然。”
  [正音] 骇;不能读作“ɡāi”或“hái”。
  [辨形] 骇;不能写作“该”或“孩”。
  [近义] 大风大浪
  [反义] 风平浪静
  [用法] 形容波涛汹涌的情形;也用来比喻险恶的环境。一般作宾语、定语。
  [结构] 联合式。成语惊涛骇浪的造句
  1. 惊涛骇浪的大海不是谁都可以驾驭的了的。
  2. 一头母座头鲸带着她的幼鲸开始了一场从热带天堂般的珊瑚海开始的远行,她们的目的地,是布满惊涛骇浪的极地大洋。
  3. 随着暴风雨的来临大海也开始惊涛骇浪起来了。
  4. 由于家人们的同心协力,这个家庭终于克服难关,渡过这场惊涛骇浪。
  5. 记不起是哪一个黄昏,你和我偶然擦肩而过,就像一座山峰投入了大海之中,没有涟漪,只有惊涛骇浪,那时我就已决定,此生惟爱你!
  6. 大海总是这样惊涛骇浪的,谁也不能改变这种现状。
  7. 现年71岁的庄灵告诉我,他至今仍能记起狂风的呼啸声和呕吐物的刺鼻气味,那种在惊涛骇浪中坐船最常见的回忆。
  8. 这些暴风也会引起海洋的惊涛骇浪。
  9. 海鸥在惊涛骇浪上翱翔。
  10. 也许日子里的惊涛骇浪,不过是生活里的水花摇晃。
  11. 亘古的惊涛骇浪是黄河呐喊,永恒的汹涌是长歌唱;上下五千年的追求梦想,铸成党的钢铁脊梁;庆祝建党90周年,我们齐心协力共筑永恒的辉煌!
  12. 每当我感到绝望,灵魂深处总有曲高唱:命运对你有多刻薄,你就会变得有多坚强。跟随着惊涛骇浪,跌跌撞撞奋力向前闯。雷霆万钧我心无惧,闪电将会把前路照亮。
  13. 他来不及想何以一个中学男生有这样可怖的力量,只是本能的感觉到那瘦削身体里爆发出的惊涛骇浪般的……悲伤。
  14. 惊涛骇浪朝着船头冲打过来。
  15. 其实不管惊涛骇浪,还是安稳平静,都只是个人生活的选择不同而已,没有高低贵贱与对错之分,每个人都有权利选择属于自己的适合的生活方式的自由,但无论在哪条路上,每个人都有一个属于自己的出发时的理由。
  16. 人生是海,免不了会有激流暗涌,惊涛骇浪,我们需要的是鼓足干劲,满腔激情,以十足的信心驾驭出完美人生。
  17. 河水这一成不变的运动比大西洋的惊涛骇浪更可怕。
  18. 她爱海只爱海的惊涛骇浪,爱青草仅仅爱青草遍生于废墟之间。
  19. 不经历分崩离析的痛苦,谁会在意惊涛骇浪的清宁?
  20. 除了惊涛骇浪,还有一种爱,静水流深。

第五单元ampnbspampnbsp第1课ampnbspampnbsp马克思ampnbsp学案第五单元第1课马克思学习目标了解马克思的革命活动和主要理论贡献,体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。重点难点马克思的理论探索和实践活动。自主学习一为人类而工作1树立崇高高二历史甲午战争后民族危机的加深第9单元第一课甲午战争后民族危机的加深学案学习目标识记帝国主义国家对中国的大借款争夺修筑铁路开采矿山的权利开工厂银行强租港口划分势力范围门户开放政策清政府统治危机出现的原因采取的措第六单元玛雅文明的消失第2课玛雅文明的历史教案一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用玛雅文明的历程玛雅文明起源于奥尔梅克文化,经历了形成的前古典期全盛的古典期衰退期1的后古典第三单元ampnbspampnbsp工业社会的来临第三单元工业社会的来临单元内容分析1718世纪的英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命开辟了资本主义工业文明的新时代,英国工业革命使人类从农业文明时代开始步入工业文明时代。工业社会高二历史马克思主义的诞生江苏省阜宁中学xx届历史一轮复习教学案必修一8226专题八解放人类的阳光大道考点一马克思主义的诞生国际工人运动的艰辛历程内容标准1。简述共产党宣言的主要内容,认识马克思主义产生的重第二章第三节ampnbsp西欧国家的殖民扩张ampnbsp第二章第三节西欧国家的殖民扩张tag第二章第三节西欧国家的殖民扩张第二章第三节西欧国家的殖民扩张教学目标1知识方面通过本节内容的教学,使学生了解或掌握英法荷的殖民扩张英荷法争夺殖民八年级地理上册中国的土地资源的教案教材分析本节内容是中国地理第三章中国的自然资源一章重要的组成部分。教材主要安排了土地资源的利用,土地资源分布不均,合理利用每一寸土地三个内容,其意图是让学生认识土地资源的主要利用类两汉政治经济制度教学目标一基础知识目标刺史制度郡县制与封国制并存察举制度编户齐民。二能力培养目标通过本节的学习,认识历史是向前发展的,人们应根据现实需要不断改革。培养学生进一步运用历史唯物主义观点第九单元ampnbspampnbsp当今世界政治格局的多极化趋势教案第九单元当今世界政治格局的多极化趋势通史概要二战后至今,世界政治格局经历了由美苏两极格局到多极化发展趋势的重大变化。(1)二战确立的以美苏为主导的两极格局(雅尔塔体系)基本轮廓,随四专制时代晚期的政治形态学案四专制时代晚期的政治形态一教学目标(一)知识与能力目标1了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识2了解清朝处理民族关系的原则和重大措施,理解其边疆政策的现实意义3初第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第9课辉煌灿烂的文学学习目标知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。(1)了解中国古代不同时期的文学特色
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