我长大了课文说课稿范文
一、 说教材
1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……"
2、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。(2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。(4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。
根据目标,我把活动重点定位于:感受"我长大了",主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:(1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。(2)物质准备:"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。
二、 说教法:
《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:
1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激 ,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。
2、演示法:通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的
不错的生长发育以及新生儿的养育的录像",让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。
3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。
三、 说学法:
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:
1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。"活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。
3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。
4、尝试法:陶行知说过"做中教,做中学,做中求进步"。在活动中让幼儿制作、排序、布置"本领树",幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。
与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着"以幼儿发展为本"的"理念。
四、 说教学程序:
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
1、激发兴趣:"兴趣是最好的老师"。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿
不错的猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。
3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。
4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。
5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。
6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。
7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。
用古装造句注音guzhuang意思古代式样的服装(跟时装相对)。古装造句1我感觉就是看一群现代人穿着古装在表演而已。22006年,夜宴,一部服饰美艳奢华的古装片,再一次在国内打破票房纪录,在
用成语川流不息造句他撞开大门,飞身跨上自行车,一下子冲进了川流不息的人流。街上的行人,毂击肩摩。集市上的人们川流不息人声鼎沸。卡车跟小车在公路上昼夜川流不息。从礼拜一到星期六,这条路始终川流不息,然
使用巧妙绝伦造句1阿房宫殿宇之间各抱地势,勾心斗角,巧妙绝伦!2这幅画真是画的栩栩如生,宛如神匠之笔,真是巧妙绝伦啊3自然之神用它神奇的刻刀将世间万景雕地巧妙绝伦,无可比拟。4来到苏州园林,花园里
外面的解释及造句外面拼音注音waimian外面解释意思(儿)外表这座楼房看很坚固。外面造句1咱们到外面坐一坐好吗?2快进来,不要在外面淋雨。3他们在外面喝了半夜的酒。4把花盆搬到外面去。5我知道他
中卫拼音解释与造句中卫拼音注音zhongwei中卫解释意思足球手球等球类比赛的后卫之一,位置在中间。中卫造句1曼联甚至都可以忘了他们还在禁赛的中卫里奥费迪南德。2埃弗拉应该可以在与热刺的比赛中伤愈归
用定规造句定规拼音注音dinggui定规解释意思轻方决定买发电机的事已经好啦。定规造句1从哪里开始,如何开始,并无定规可循。重要的是,要迈出第一步。2如果让他们自己选择,或者让他们的朋友替他
数字的组词及造句数,多音字,所以就有多种解释。当读作sh时,多为名词,如数学数字等当读作sh时,多为动词,如数星星等当读作shu时,常用于古文中,多为副词,如数见不鲜等。学习啦小编这里为大家整理了
如何利用美轮美奂进行造句1黛玉说感情是一种伤感,感时花溅泪就是感情的境界。曹操说感情是一种美轮美奂,不爱江山爱美人就是感情的写照。李自成说感情是一种悲壮,舍身自杀就是感情的表状。武则天说感情是一座丰碑,无
用美轮美奂来造句1。她拥有着美轮美奂的上身,但是到腰部以下就光滑的结束了。2。这些洞穴不仅面积广阔,美轮美奂,而且拥有大量丰富的矿物构成。3。这次的讲经是在文化宫举行,这是一座非常美轮美奂充满现代
以直报怨造句举例1以直报怨,并不是做没原则的滥好人或乡愿。2以直报怨以其公正而宽容的。报怨手段选择,有其理论合理性。3这叫做以直报怨,以德报德。4孔子认为在这种情况下,社会别无选择,只能回应以直报
用恩惠造句注音enhui恩惠解释意思给予或受到的好处。恩惠造句1我受过他不少恩惠。2我期望上帝的恩惠。3因为我们把第二个请求看成较小的负担,于我们是个恩惠,所以我们很有可能出于意识到的责任而