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千里迢迢的意思和造句

  千里迢迢一般是用来形容路途遥远,那么千里迢迢的意思你们知道吗?下面是品学网小编这里为大家带来千里迢迢的意思和造句,希望大家喜欢。千里迢迢的意思
  千里迢迢qiān lǐ tiáo tiáo
  [释义] 迢迢:遥远的样子。形容路程非常遥远。
  [语出] 南朝·钟嵘《诗品·晋司空张华》:“张公(华)虽复千篇;犹一体耳。”
  [正音] 迢迢;不能读作“zhāo zhāo”。
  [辨形] 迢;不能写作“条”。
  [近义] 不远千里 天南海北
  [反义] 一墙之隔
  [用法] 也作“万里迢迢”、“迢迢千里”、“千里迢遥”。一般作谓语、定语、状语、分句。
  [结构] 主谓式。千里迢迢的故事
  传说汉明帝时期,汝州南城秀才张邵与楚州山阳秀才范式,两人结伴到洛阳应试。他们结为莫逆之交,相约来年重阳在张邵家聚会。范式因经商误了约期,便自刎而死。他的灵魂千里迢迢去会张邵。张邵也千里迢迢去拜谒范式的尸体,之后也自刎而死用千里迢迢造句
  1) 他为了寻找失散的妈妈,不惜千里迢迢到处询访。
  2) 我简直不敢相信你为了一个女孩子千里迢迢来到欧洲。
  3) 她千里迢迢刚从非洲搬来这儿。
  4) 一马当先:一个青年千里迢迢的从云南来到这,只见他拎着两个大包,挥汗如雨,一个五大三粗的男人,一马当先替他提包,谁知包过重,那男人自不量力,被累倒在地。
  5) 我们千里迢迢飞过来就是为了再多打会儿篮球?
  6) 一想着这次去南方,这一程又一程,千里迢迢,一片烟波浩渺,朦胧的,再也看不到她的身影了,那夜幕沉沉的楚地天空,竟是一望无边,只剩下无尽纺思念。
  7) 但如果只是为了操纵价格,那何必千里迢迢来达沃斯?
  8) 我从爱尔兰千里迢迢赶来。
  9) 你千里迢迢从波斯赶来,就是为了土地和水?
  10) 这个年轻人在福建省的一家工厂里失业了,千里迢迢来到安哥拉首都罗安达某亲戚家的商店工作。
  11) 一个小伙子千里迢迢的从云南来到这,只见他拎着两个大包,汗流浃背,一个五大三粗的汉子,一马当先替他拎包,谁知包太重,那汉子自不量力,被累倒在地。
  12) 一些新的铁路工人对工作是如此地渴求,他们千里迢迢从首都蒙罗维亚赶来这里工作。
  13) 千里迢迢从美国回来。婚纱,婚礼,蜜月三个星期内全部搞定。
  14) 她骑着马,冒着刺骨的寒风,千里迢迢地到了匈奴,做了呼韩邪单于的阏氏。
  15) 这兵慌马乱的!她,她,她是怎么千里迢迢找到这儿的?
  16) 上格龙者,千里迢迢,万里行程,跌宕起伏,宛若江河流动,千里结穴,前迎后送,左右加护,此龙结地,必出王侯将相,不可小视。
  17) 不过,唐明,千里迢迢,不避艰险,带著父亲的期望,来到这青龙学院寻找凌天寻找杀害母亲的凶手。
  18) 唐玄奘到天竺取经,千里迢迢,不是一般人能有这种勇气和毅力的。
  19) 为了生活,他千里迢迢来到南方打工。
  20) 我在北方,你在南方,千里迢迢,我们何日才能见面。
  21) 他千里迢迢从家乡来到了学校。
  22) 为了开眼界,长知识,他千里迢迢南下广州。
  23) 冲绳岛北部人民把甘蔗装上船,千里迢迢,远涉重洋,运往东京。
  24) 红军战士们秉着艰苦卓绝的精神,千里迢迢远赴延安,不怕万水千山,一路上风雨无阻,遇见敌人勇猛无敌,冲锋陷阵,最后终于以坚贞不屈的精神赢得到达了延安。
  25) 但是我们千里迢迢赶过来是希望巴洛医生能亲自处理。
  26) 他最终千里迢迢回到英国,虽然在此之前不久他进行了一次失败的逃亡,未成功横跨大西洋抵达葡萄牙安哥拉,只得返回。
  27) 林州人发扬愚公移山的精神,将开凿出的土石千里迢迢运到山外,尽避困难重重,但他们百折不挠,最终挖通了红旗渠。
  28) 想到二千年前,那三个天文学家千里迢迢跟随著他们认为是显示基督降生的星。
  29) 我是家族中第一个拿到学位的人,亲戚们千里迢迢地从中美洲来到美国庆贺。
  30) 很多海外游客,千里迢迢慕名到来观赏姻缘石,他们在参拜之余,又可俯瞰山下景色。

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面对新课程教师该补什么课系列报道之一面对课改教师需补心理学申继亮1964年生于河南,1992年获博士学位,现为发展心理研究所所长,博士生导师,心理发展与教育杂志副主编,中国心理学会理事中国教育学会理事。代表性成果有论文论教师教育观念论教师新课程要有新的学生评价理念新课程下的中小学评价应全面贯彻党的教育方针,从德智体美诸方面全面地综合评价学生的发展。在评价主体评价内容评价方法评价工具评价反馈等方面要凸显教育评价的发展性功能,要脱离以往教学中学面对新课程教师必须更新知识结构新课程自2001年在全国开始实施以来,已经实验一年半。一线教师普遍感觉到,新课程对教师素质提出了许多新的挑战。这里,我们就一起来探讨一下,要适应新课程,教师必须在哪些方面提高自身的课程资源的开发与利用贫困地区和薄弱学校也有可以开发和利用的课程资源吗?在不同教育情境下的课程资源状况可能存在着相当大的差别,课程资源的分布情况,特别是在需要较大经济投入的课程资源方面,往往很不平衡。从为什么要致力于转变学生的学习方式?学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习,自然成为这场义务教育阶段各门课程标准是怎样制定的?课程标准的研制工作是基础教育课程改革的核心工作,从2000年初项目申报到2001年7月义务教育阶段课程标准(实验稿)正式颁布,历时一年零七个月。义务教育阶段17个学科的18种课程标过犹不及这句话,也许是孔子说的吧。它的意思是过分和达不到是有相同效果的。在生活中,我们可以找到许多的例子。比如,寒冷的天气和炎热的天气都是人们所不喜欢的。在这里,我不想过多地列举这样的例子怎样开发和利用课程资源?一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一,开展当代社会调查,不断地跟踪和预测社会需要的发展动向,以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识技能和素质新课程标准的意义和功能24。课程标准的意义和功能是什么?纲要指出国家课程标准是教材编写教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值研究性学习的策略一九九九年初,全面推进以创新能力培养为重点的素质教育在全国轰轰烈烈地展开。由威海经济技术开发区社会事业局教研室组织实施的以构建学生主动参与的课堂教学模式,在提高学生素质,培养学生创李镇西(成都市教科所)我看语文新课程改革主题我看语文新课程改革主讲人李镇西(成都市教科所)时间年月日地点徐州矿务局会堂内容一语文新课程改革与民主教育民主教育的含义,简言之,就是充满民主精神的语文教育,就是尊重学生各种精神