目标
　　1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
　　2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
　　重难点
　　理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来；初步懂得人的心情变化与表情的关系。
　　准备
　　1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
　　2、供幼儿做表情图的空白脸形纸、彩色笔。
　　3、故事视频。
　　活动过程
　　1、＂今天我们班上那个来了一位新朋友，看看是谁啊？＂教师单个出示大灰狼的表情图，问：他怎么了？
　　（1）教师：小朋友今天你们高不高兴啊，那你们能不能把这个表情做出来。你们还会做什么样的表情呢？谁来表演一下？（让幼儿做高兴、愤怒、伤心表情）
　　2、产生悬念。
　　教师：大灰狼看上去怎么样啊？
　　教师：他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？小朋友想不想知道为什么吗？（想）那我们一起来听一下这个故事吧。
　　教师：播放第一段视频
　　3、分段欣赏故事。
　　（1）听故事第一段。
　　教师：你听到一件什么事？大灰狼的`心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
　　——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
　　——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
　　（2）听第二段故事。
　　教师：当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？
　　——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
　　（3）听故事最后部分。
　　教师：大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
　　——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
　　4、完整欣赏故事。
　　（1）完整欣赏故事。
　　（2）你喜欢这只大灰狼吗？为什么？
　　（3）大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
　　（4）启发幼儿理解人的表情，表情是随心情而定的。
　　5、做表情图。
　　（1）出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
　　（2）请幼儿说说还知道什么表情。
　　（3）引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

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