群英会蒋干中计ampnbsp学案

　　群英会蒋干中计学案
　　一、学习目标
　　(一)了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。
　　(二)分析文章的情节构成及人物形象
　　(三)学习人物性格个性化的写作方法：
　　1．在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。
　　2．运用生动的细节描写突出人物性格。
　　3．以环境气氛烘托人物性格。
　　二、学习重点
　　(一)分析文章的情节结构。
　　(二)学习人物性格个性化的写作方法。
　　一、课前预习1.作者其人其事罗贯中，明朝人（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说山西省清徐县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
　　罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。
　　罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与＂倡优＂、＂妓艺＂为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。唯一可看到的是一位明代贾仲明编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：＂罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。＂　 但从罗贯中的传世之作《三国演义》中，体现出罗贯中的博大精深之才，经天纬地之气。他精通军事学、心理学、智谋学、公关学、人才学……如果没有超人的智慧，丰富的实践，执著的追求，何以能成为这般全才？他主张国家统一，热爱中华民族，弘扬民族传统美德，痛恨奸诈邪恶。在《残唐五代史演义》中，我们看到了罗贯中依恋故土、缅怀英雄、忧国忧民的高尚情操.
　　2.故事梗概
　　曹操率兵东征。东吴都督周瑜在接到曹操的挑战信后，即毁书斩使，以表白抵抗的决心。于是引发了曹操与东吴在三江口的一番交战。周瑜打了胜仗，但他仍能谨慎从事，进行调查研究，连夜暗窥曹营。周瑜发现曹操水军的指挥官是从刘表手下归降曹操的蔡瑁、张允，这两人＂深得水军之妙＂，是东吴破曹的主要障碍，周瑜就产生了＂必设计先除此二人＂的打算。曹操正在为破东吴无策发愁时，忽有曹营中的幕僚蒋干出来自荐，说愿意去东吴说服周瑜前来归降，而且表示保证能完成任务。周瑜听说老同学蒋干来访，就决定利用施行反间之计。周瑜先在大会群英的宴席上，定下了＂但叙朋友交情＂，不提＂军旅之事＂的规矩，封住蒋干的口。进而周瑜又向蒋干显示江东英杰云集，＂兵精粮足＂的实力，炫耀自己＂遇知己之主＂，受到信任重用的地位。断绝蒋干说降的念头。在夜间，周瑜与蒋干＂抵足而眠＂，佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信，还安排了＂江北有人到此＂来暗联络的情节给蒋干看，让蒋干对书信确信无疑。蒋干原为没有完成说降周瑜的使命发愁，幸亏得了这份重要＂情报＂，就连夜溜回曹营去报功。曹操看了这封信大怒，喝令杀了蔡、张二将。周瑜的反间计终于获得成功。
　　二、考吧*考考你《三国演义》，全名______________，是中国第一部______________，是我国长篇______________的代表作。作者__________，名________，字_______，号________，山西太原人，生于元代，死于明初，大约生活在公元1330——14XX年间。《三国演义》以东汉末年及____、_____、_____三国历史为题材，依据_____撰写的《三国志》正史资料，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏剧的基础上创作而成，在思想立场方面，《三国演义》____________的倾向十分鲜明，还大力宣扬了_______的＂义气＂。《三国演义》运用______、______、_____、_______等艺术手法，成功的塑造了一大批鲜活生动的艺术形象。三、词语储备库更不开看 拈弓搭箭 中箭着炮 巳时便宜从事 禀告 犒赏 迤逦碇石 谙习 橹棹 交契衣冠 偏裨将校 银铠 筵席疑忌 执戟 佯醉 不胜酒力和衣卧倒 巾帻 省悟 玠 嗟呀
　　四.预习课文指向性练习 （1）周瑜用了什么方法除去蔡瑁和张允的？全文的主线是什么？全文共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？
　　全文共11段，分五部分。虽是节选，但结构完整、主线突出：
　　（1--- ）段 开端 周瑜决定除蔡、张。
　　（ --- ）段 发展 ______________________________。
　　（ --- ）段 高潮 周瑜假装泄秘密，蒋干上钩盗密信。
　　（ --- ）段 结尾 ___________________。 （ ）段 尾声 周瑜闻讯庆计成。（2）思考小说中周瑜、蒋干的性格特点五、研究性学习1、阅读课文1---3段，思考是谁设的计，为什么设计？2、当时有什么契机使周瑜得以实施计谋？作者对周瑜定计的过程是怎么写的？周瑜是怎样用计的？3、读4---6段后，讨论周瑜一见蒋干是如何先发制人的？蒋干的反应如何？4、周瑜是具体用什么方式暗示蒋干的劝降不可能成功？5、周瑜初正面制止蒋干外说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？六、总结性学习1分析人物形象
　　周瑜
　　蒋干
　　曹操2、请思考作者是怎样塑造周瑜和蒋干这两个人物形象的？七、拓展延伸：
　　1、 周瑜实施反间计，骗过了愚蠢的蒋干，也骗过了老谋深算的曹操，他的计策真的是天衣无缝吗？聪明的你一定能发现反间计的漏洞与破绽。请列出破绽，说明理由。
　　（四人合作、讨论探究，一人记录整理，推荐一人作答）
　　2、假如你是蒋干，你很勇敢，也很聪明，你准备怎么智斗周瑜？（四人合作、设计方案，一人记录整理，推荐一人作答）
　　八、歇后语积累
　　1刘备的江山----哭出来的
　　2 刘备摔孩子----收买人心
　　3 孔明给周瑜看病----对症下药
　　4 诸葛亮吊孝----装模作样
　　5 诸葛亮当军师----名副其实
　　6 诸葛亮唱空城计——没办法
　　7 刘备借荆州——有借无还
　　8 诸葛亮征孟获----收收放放
　　9 曹操下江南----来得凶，败得惨
　　10 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜
　　11 曹操遇蒋干----倒了大霉
　　12 曹操杀华佗----讳疾忌医
　　13 曹操杀吕伯奢----将错就错
　　14 张飞卖秤锤----人强货也硬
　　15 张飞扔鸡毛----有劲难使
　　16 张飞战关公----忘了旧情
　　17 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）
　　18 张飞绣花----粗中有细
　　19 张飞穿针----大眼瞪小眼
　　20 关帝庙里挂观音像----名不符实
　　21 关云长卖豆腐----人硬货不硬
　　22 关云长败走麦城----大难临头
　　23 关帝庙求子----走错了门
　　24 关公照镜子----自觉脸红
　　25 关公喝酒----不怕脸红
　　26 关公进曹营----单刀直入
　　27 关羽战李逵----大刀阔斧
　　28 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨
　　29 草船借箭----坐享其成
　　30 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在
　　31 蒋干盗书----上了大当
　　32 徐庶进曹营----一言不发
　　33 关公赴会——单刀直入
　　34 张飞吃豆芽——小菜一碟