【拼音】：bùchìtiānyuān,人生格言
　　【解释】：不啻：无异于。天渊：天上和深潭。无异于从云天之上到深潭之底的距离。比喻差别极大。
　　【出自】：清?李渔《闲情偶寄?宾白第四》：＂吴有吴音，越有越语，相去不啻天渊。＂
　　【示例】：蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第二十八回：＂比那辛亥革命，直 远隔呢。＂
　　【语法】：动宾式；作谓语；
　　【褒贬】：中性词
　　成语辨析
　　【正音】：＂啻＂字不能读作＂dì＂。
　　不啻天渊的近义词
　　判若云泥 天渊之别 天壤之别 千差万别 天堂地狱 云泥之别 天壤悬隔 霄壤之别
　　截然不同 天差地别 云龙井蛙 天悬地隔 大相径庭 判若天渊 迥然不同 众寡悬殊
　　不啻天渊的反义词
　　近在咫尺 伯仲之间 旗鼓相当 势均力敌 不分伯仲 大同小异 不分轩轾 相差无几
　　不啻天渊造句
　　他的＂行动和语言实在是相差太远，不啻天渊。
　　受灾的百姓们整日生活在水深火热之中，与我们的幸福生活相比简直是不啻天渊。
　　同样的事物，在不同人心中反应会不啻天渊。
　　小明的作文命题和内容可谓驴头不对马嘴，相差不啻天渊。

2020届高考语文第一轮专题复习40XX高中语文一轮精品复习学案专题部分病句高考目标辨析并修改病句。病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。前四种为结构性语病，后两种为语义性语病。考点阐释辨析岳飞ampnbsp教案五环节教学流程设计课题岳飞年级七年级学科语文主备人审核时间一单元导入，明确目标。1导入新课开封有个包青天，铁面无私辨忠奸，大家对包公这个人物再熟悉不过了，今天，我们就要来学习他的传鸿门宴教案教学目标1掌握相关文言常识2了解鸿门宴过程3学习通过人物的语言行动展示人物个性特征的写作方法4科学评价相关人物。教学重点目标13教学方法诵读法串讲法讨论法教学辅助多媒体课件教学时数赤壁赋教案定位体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟，品味和鉴赏写景抒情议论相交融的艺术特点。本单元的四篇文章都是文学性很强的散文，抒情色彩浓烈。这需要学生从语言入手，品味语言，理解文意项链教案教学目标1。理解细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用2。客观公正的评价主人公玛蒂尔德。3。体会小说精心的构思和巧妙的布局。4。多层次性的主题。教学重点与难点1。重点体会小说精巧的构思雨巷教案教学目标1朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2激活学生感知想象体验认识等潜在能力。教学方法1朗读感悟法。2问题法。3演绎法。教学过程一导入。我们昨天就已经学习了华罗庚教案一。教学目标1。引导学生了解华罗庚的生活经历，思考华罗庚的生命价值，从中汲取人生的教益2。把握本篇传记在组织材料和语言上的特点，以便在写作中借鉴和运用3。培养学生分析文学作品的能力像山那样思考教案教学目标1理解课文中狼嗥的含义。2感悟文章的诗意美和思辨色彩。3提高对大自然美景的哲理感悟力。4把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。教学重点理解由狼嗥引出的哲理思考，提论无性造人教案教学目标1了解相关科学常识2品味课文清新幽默通俗易懂的语言3学习课文的论证方法4正确认识科学技术发展。教学重点目标24教学方法阅读法讨论法教学辅助多媒体课件教学时数1课时教学过程一奥斯维辛没有什么新闻教学目标1把握作者通过参观者的行动神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情写法。2品味新闻中富有意蕴的句子的含义。3记住历史惨痛教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。教学重点把握作与妻书教学设计一教学目标1。掌握文中的实词虚词。2。理清文章的思路，理解文中有深刻内涵的句子。3。通过诵读，感悟文章情感，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。二课时安排1课时。三教学过程