教学目标：
　　1、会认11个生字，会写8个字。
　　2、能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。
　　3、培养学生累字能力，激发爱国情感。
　　教学重难点：
　　1、会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
　　2、培养学生积累字词的.能力。
　　教学准备：
　　生字卡片、挂图
　　教学课时：
　　两课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　能正确、流利、有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。激发学生对三字经语言形式的兴趣。
　　教学过程：
　　一、启发谈话。
　　同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。
　　二、读中识字，要求读准生字的读音。
　　1、学生自渎课文。
　　2、分组练习读词语。
　　3、指名读课文，开火车读词语。
　　4、出示卡片让学生自主认读。
　　5、开火车读生字。
　　三、读中感悟，整体感知词语的意思。
　　1、自渎课文：找出不理解的词语。
　　2、分组讨论、质疑。
　　（1）、神州、华夏、中华的意思。
　　（2）、了解＂黄河、长江、长城、珠峰＂在哪儿？是怎样的？
　　（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解）
　　（4）、＂各民族＂指56个民族。
　　四、教师范读学生体会感情。
　　五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。
　　六、布置作业
　　第二课时
　　教学目标：
　　学会本课生字。指导书写。
　　教学过程：
　　一、复习导入。
　　1、出示生字卡片：指名读11个生字。
　　2、＂我会读＂出示生字卡片：开火车读词语。
　　内容概括：这篇介绍了关于093识字3教学设计一,二上识字3，希望对你有帮助！

七年级生物血管义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册血流的管道血管教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，第二章第四节生态系统教学目标1知识目标（1）说出生态系统的组成。（2）描述生态系统中的食物链和食物网。（3）认同生态系统的自动调节能力是有限的。2技能目标（1）初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他第一节人体对外界环境的感知教学设计（第二课时）教学目标1。描述耳的结构主要功能和听觉的形成过程。2。分析导致耳聋的各种因素及预防的措施。3。培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。教学重点1。耳的结构和功能2。听觉的形成过第二节种子植物一教学目标认知方面，认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点能力技能方面，通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能应用于今的学习和研究之自然教案第一册21学会观察详细介绍ltdvnewsadbeginlt！dvnewsadend教学目标认知目标了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观第10章ampnbsp人体内物质运输和能量供给第4单元第10章人体内物质运输和能量供给第二节血液循环（第3课时）一教学目标知识性目标1区别动脉静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。（重点）2描述心脏的结构特点和功能。（重点）3描第一节ampnbsp植物细胞的结构和功能一教学目标知识性目标识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二教学重点与难点重点第三节ampnbspampnbsp植物生长需要水和无机盐（2课时）一教学目标知识性目标1说明植物细胞吸水和失水的原因。2说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。二教学重难点重点1说明植物细胞吸水和失水的原因。植物体的结构层次第三章第二节教案一教学目标1。描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2。说明植物体的结构层次细胞组织器官个体。3。在说明植物体的结构层次时，观察叶片的结构叶的主要功能是进行光合作用和蒸腾作用。叶片的形状一般都是扁平的。从横切面观察，可见叶片是由上下表皮和叶肉构成的。叶片的上下表皮一般为一层细胞，中间的叶肉部分为多层细胞。双子叶植物的第3单元第5章绿色植物的一生第3单元第5章绿色植物的一生第二节植物根的生长（2课时）一教学目标知识性目标1识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）2描述根生长的原因。（重点）二教学重点难点1描述