1、不过很少有人相信东盟经济共同体这一高屋建瓴地的目标会得以实现。
　　2、  走进街区，一片繁华，到处高屋建瓴！
　　3、高屋建瓴地描述市场的需求以及本企业的产品满足这种需求的能力。
　　4、革命的豪情和革命的气魄，使郭沫若的史剧气势恢阔，振摆超腾，高屋建瓴，雄浑奔放。
　　5、基督真正被质疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
　　6、进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。
　　7、领导的发言高屋建瓴又玄机暗藏，使小王一时琢磨不透，心里就像揣了几十只小兔子一样。
　　8、作为当代做优秀的设计师你一定要有高屋建瓴的＂气魄。
　　9、那时候革命力量可以说是高屋建瓴般存在于农民心中。
　　10、那忧郁的语调，那熟悉的签名，还有字里行间高屋建瓴的辞藻。
　　11、他讲话可谓高屋建瓴深入浅出，他的演讲不时搏得听众雷鸣般的掌声。
　　12、他以科学家的超前目光，对国防和军队科技人才培养提出了高屋建瓴的见解。
　　13、王立群到河大附中讲学可谓高屋建瓴深入浅出，演讲不时搏得同学们雷鸣般的掌声。
　　14、我们观察事物时，多从大处着眼，高屋建瓴。
　　15、我们要进行高屋建瓴的战略安排才能够有把我打赢他们。
　　16、我们在思考问题的时候一定要有他那种高屋建瓴的档次。
　　17、我们占据这个山头之后就有高屋建瓴般的优势了。
　　18、现意指某人对事物把握全面，了解得非常透彻，对问题阐述清楚到位。
　　19、因为他并不需要靠打球谋生，所以他才能高屋建瓴地这么说。
　　20、这篇在重要时刻发表的重要讲话,高屋建瓴,内涵丰富,思想深刻。

上下空间辨识教学设计设计意图一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我石老师我们班的皮球呢？这时另一个小朋友马上说在柜子里，不对不对，是在柜子上面。小朋友们都互相争论起来。针对这种情况设计了上下的辨识这节教育五年级确定位置优秀教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级（下册）第15页例1练一练及练习三第题。教学对象分析及其学习需要分析这节课的内容是教学用第几排第几个第几组第几个第几层第几号等方式课文三个儿子的教学反思三个儿子是人教新课标小学二年级语文下册的23课。这篇课文故事生动有趣感人肺腑。课文叙述了三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，嗓子好的只顾着唱歌，力气大的只顾着课文三个儿子优秀教学设计教学目标1会认4个生字，会写聪。2能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学过程一联系歌曲，导入课文1提要求边听边想一想歌曲里讲了什么？2播放课文翠鸟的教学设计范文教学目标知识目标理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。能力目标读懂总分段式的段落，知道分述句是如何把总起句写具体的。情感目标课文充气雨衣优秀教学设计教学目标会认个字。学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。想想生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点学会默读课文想想生活中还有哪些日常用品课文北京优秀教学设计教学目标1认识央瓦等13个生字。会写央交等字。2激发学生热爱首都北京的情感。3能正确有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。教学准备CAI课件课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学过程课文厄运打不垮的信念教学反思崔峦老师指出教学的最高境界是真实扎实朴实。简简单单教语文本本分分求发展，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学。小学语文课堂要摒弃花花绿绿的外表，扎实有效地落实课时目标。本着这一思想，课文装在套子里的人教学设计范文教学目的1了解作者及背景。2熟读课文，分析结构。3了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。教学重点了解背景，熟记文学常识。教学难点理清层次并准确概括层意。教学过程一导入同学们，回想一下我课文只有一个地球的优秀教学设计教学目标过程与方法了解作者说明事物的方法。知识与技能理解课文内容，弄明白为什么说只有一个地球。领悟文章的思想进行小练笔，培养学生学习语言的能力。电脑网络操作，培养学生自主选择自我评第四节ampnbsp主权在民的政治启蒙教案第四节主权在民的政治启蒙教案教学目标一知识与能力通过对启蒙运动与文艺复兴运动的对比，认识到西方人文精神在经历了文艺复兴并发展到启蒙运动时，相应地，人们也开始从对人的崇拜发展到对理性