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病句的常见病因

  修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句的常见病因有哪些呢?下面是品学网小编整理的病句的常见病因,欢迎阅读
  病句的常见病因1
  (一)实词使用不当
  1、单音词和双音词选用不当。
  例1:这儿的河流,流程都不太长,但水量很丰,流势很急。
  例2:大坝拦挡住河水,一个人工湖形成了。
  2、选错近义词。
  例:雨滴和汗水混大一起,他们的衣服湿透了。
  3、代词用错。
  例:我们明明知道先进单位的缺点,却不认真地帮助它,反面毫无原则地掩盖它,这是不负责作的表现, (二)虚词使用不当
  1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)
  例:谷神星这个名词,可能对我们不太熟悉。
  2、用错连词。
  例:你知道我也十分爱好吹笛子,而且吹得很槽。
  3、助词使用不当。助词使用不当,主要是结构助词使用不当
  例:他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。
  (三)成分残缺
  1、缺主语。
  例:通过学习,使我们提高了认识。 由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限,不能不在他的作品中有所反映。
  2、缺谓语。
  例:中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
  3、缺宾语。
  例:北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品。
  4、缺定语,这种语病较为少风,但也还是没有,
  例:让大学生自谋职业,让大学生们自己去开拓生活,实在是个好办法。
  (四)搭配不当
  1、主谓搭配不当。
  例1:中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。
  例2:我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
  2、动宾搭配不当。
  例1:清明前后,xx部队派了800多人次,参加郊区植树劳动。
  病句的常见病因2
  1.朱熔基此次率团访美,受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎,这不仅因为他是中国,而是他本人对中国改革开放的重大贡献。
  2.参加广交会的中国公司经理们得到共识:在激烈的国际市场竞争中,能否保证产品质量,是求得生存、获取发展的关键。
  3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧,凡因上述行为造成铁路交通事故的,铁路运输企业不承担赔偿责任。
  4.这是"咸与维新"的时候了,所以假洋鬼子和赵秀才便谈得很投机,立刻成了情投意合的同志,一起去静修庵革命。
  5.科学没有终点,技术永在发展,因此标志竞技体育水平的世界记录也不会停滞不前,难道你们能否认这不是真理吗?
  6.刘国梁不愧是中国乒乓球队年轻的老将,可能是年轻气盛的缘故,他在场上那种勃勃生机总是能给人以强烈的感染。
  7."一模"时大家成绩并不理想;经过努力,到了"二模",全班同学平均成绩都超过了其他班,位居年级第一。
  8.为了防备美术博物馆内的珍贵油画免遭盗窃,HTK公司研制的全息报警系统已广受馆方和展方的青睐。
  9.曾在橙红色跑道上出尽风头的王军霞,在这次城运会女子5000比赛中,竟比自己平时最好成绩慢了近几30秒,似乎大失水准,让人百思不解。
  10.自己本就糊涂,讲起课来自然也不会明白,学生听起课来,自然也糊涂——什么叫"以其昏昏,使人昭昭"?这个就是。
  11.上一学年全美获得数学博士学位的933人中,非美国籍的华裔就有204人,充分展示了汉民族的数学天赋。
  12.与会专家一致认为,最大限度地减少烟害,特别是劝阻"有瘾"青少年戒烟,对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。
  13.保持香港的繁荣,希望取得英国与我们合作,但这不是说,香港继续保持繁荣必须在英人的管辖之下才能实现。
  14.签字之前我有责任提请在场全体注意,一经签字,甲乙双方不得终止协议,否则由终止方负责对方的经济损失。
  15.本协议自1985年1月1日起至1990年12月31日止,有效期5年,其间如无特殊原因,双方均有恪守协议的义务。
  16.巍巍泰山海拔一千五百米,山顶这座岱宗祠从山下看去,分明是云雾中的神宫仙阙,让游人在遥望中生出无限遐想。
  17.同学在学习中遇到问题,自己当然要耐心给他们讲解;自己有问题,也要虚心向老师请教,不能死顾面子。
  18.社会具有监督和批评领袖人物的机制,是进步的标志,因为任何人都难免不犯错误,领袖人物也不例外。
  19.这是一次团结、胜利的大会,会议期间,全体代表经过认真讨论、反复修改,最终并通过大会决议。
  20.精粹的语言是简洁的;就是铺陈、排比的语句,在意思上也不能无意义的重复,否则,将会犯了画蛇添足的毛病。
  答案
  1.改"而是"为"而且因为"
  2.去掉"能否"
  3."……事故,致使放牧者损失的,铁路……"
  4.改"咸与维新"为"投机革命"
  5.改"否认"为"认为"
  6.改"气盛"为"气壮"
  7.去掉"都"
  8.去掉"防备"或"免"
  9.去掉"似乎"
  10.改"自然也糊涂"为"当然更糊涂"
  11.改"非美国籍的华裔"为"美籍华裔的"
  12.改"戒烟"为"吸烟",或去掉"阻"
  13.改"管辖"为"参与"
  14."……不得单方面终止……"
  15.改"5年"为"6年"
  16.改"这座"为"那座"
  17.去掉"虚心"
  18.去掉"不犯"的"不",或改"难免"为"难保"
  19.去掉"并"
  20.去掉"了"

课文秦兵马俑优秀教学设计教学要求正确流利有感情地朗读课文。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。凭借课文的语言材料,感受中国悠久灿烂课文一面优秀教学设计教学目标1正确读记殷勤失业窘相厚实苗头轻视徒然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈等词语。2进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学重点体会运用外貌课文新的跨越教学设计范文课时一教学目标1初读课文,了解课文主要内容,学会三个生字。2理解新词语的意思。3学习课文第一段,完成相关的作业。教学重难点学会生字词,了解课文主要内容。教学过程一揭题1同学们,你们课文普罗米修斯盗火教学设计设计思路普罗米修斯盗火是根据古希腊神话故事改编的,它的情节中跌宕起伏,语言准确生动,人物栩栩如生。细细读文,我们会发现,在行文中,文章根据表达的需要,有意留下了一些艺术的空白,使之课文蜡烛教学设计学习目的1情感朗读,感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2行动探究,体会南斯拉夫母亲的内心活动。3语言品味,感悟本文真挚感人的人性美。学习重点朗读探究体味南斯拉夫母亲丰富的内心世课文司马光教学设计范文一试读课文指名分段读课文。师生共同纠正读错的地方。二讲读课文讲读第一段()自由轻声读课文。()指名说说这一段有几句话,每句话告诉我们什么?()用自己的话说说事情发生的时间地点有关人课文捞月亮教学设计范文教学目的要求1。会看拼音读课文,做到正确流利有感情地朗读课文。2。通过观察插图,理解课文,能正确回答课后第2题,会复述课文。3。在理解课文的基础上,教育学生遇事多动脑,勤思考,不要课文我们家的男子汉的教学反思这篇文章比较长,如果逐段讲下去,缺乏了一种整体性。所以我多方面寻求思路,最后决定仿效特级教师黄厚江的做法,几个线索问题将长长的课文把握住。第一课时通过对人物语言描写的学习,初步认识课文一分钟优秀教学设计模板设计意图语文课程标准强调阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文本之间的对话的过程。一分钟是一篇人文性很强的课文,描写的是二年级学生非常熟悉山谷中的谜底教学设计方案教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2了解雪松在逆境中得以生存的原因。3培养学生良好的阅读习惯,鼓励个性化的体验和表达方式。4通过雪松这一形象初步感悟既要敢于抗争,也要学会退让的斜塔上的实验的教学设计范文学习目标1掌握生字词,体会语言的丰富内涵2学习记叙描写相结合的写作技巧3学习伽利略不轻信权威,坚持在实践中追求真理的科学态度和勇于为科学精神献身的可贵精神。预习案1给加点字注音滑稽
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