一、目标：
　　1、知识目标：认识〈、〉、，能用符号和词语描述数的大小
　　2、过程方法：在动手操作中感知两量间的大小
　　3、情感态度：培养学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学。
　　重点：熟练应用〈、〉、
　　难点：应用
　　教学过程：一、导入
　　体育老师刚才跟我说要组织几次跑步比赛，男生和女生跑接力赛，谁愿意参加？
　　二、新知
　　1、师选三名女生四名男生说：认我已经选好了准备比赛。
　　2、让生发现还不能比，因为男生女生的人数不一样。
　　3、师板书：43引出〉、lt；
　　4、怎样就可以比赛了？（再来一名女生）
　　5、指导书写〉、lt；要注意笔画斜着点，重点指导起笔收笔
　　6、用你的学具摆出两个这样的数，并用数字卡片摆出他们的关系。
　　7、摆出1至5按从大到小的顺序排列。
　　8、在生活中你遇到了哪些能比大小的数？
　　三、练习
　　1、比一比，填一填（p24第一题）
　　2、（）里可以填几
　　3〈（）5〉（）4〈（）
　　3、猜猜图中共几人？说想法。
　　四、小结：今天我们学了什么知识？
　　五、作业：把今天学的知识讲给家长听。
　　板书：
　　4gt；33lt；444

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