伏安法测电阻

　　［教学目标］
　　知识与技能
　　应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。
　　理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。
　　过程与方法
　　通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。
　　情感、态度、价值观
　　培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。
　　［教学重点］
　　1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻
　　2．理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。［教学难点］
　　1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。
　　2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。
　　［教学准备］
　　学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。
　　［教学设计］
　　［新课导入］
　　1．复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
　　2．教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。
　　［新课教学］
　　学生思考、设计实验：
　　教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？
　　学生思考、设计实验实验电路：
　　教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？
　　学生猜想、假设实验结果：
　　学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
　　学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
　　教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？
　　学生设计实验电路：
　　学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。
　　学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。
　　学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？
　　教师引导学生总结、归纳物理规律。
　　学生实验思考：请分别按电路图（一）、电路图（二）的方式测量小灯泡正常工作时的电阻（u实际=ue）。测量值相等吗？为什么？试说明其中的物理原理。
　　［布置作业］
　　（1）完成实验探究报告
　　（2）p23.动手动脑学物理：1 4
　　［［板书设计］
　　§6-5 测量小灯泡的电阻
　　1．用电流表和电压表测量电阻：
　　测量原理：根据欧姆定律i=u/r可得r=u/i。
　　待测量的物理量： 通过待测电阻的电流
　　待测电阻两端的电压
　　测量电路图：
　　测量器材：
　　电流表量程的选择方法：
　　电压表量程的选择方法：
　　滑动变阻器：
　　（a）在本次实验中的作用： 保护电路中的电流表、小灯泡、电源。
　　减小测量误差。
　　（b）正确使用方法：开关闭合前，滑片p应处于什么位置？
　　2．电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
　　3．灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。