鲸教学实录一

　　《鲸》教学实录一
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　　一、教学目标：
　　1、学会本课七个生字，能正确读写。
　　2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列数字、作比较、举例子等说明方法。
　　3、培养学生热爱科学的兴趣。
　　4、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。
　　5、提高学生的环保意识 。
　　二、教学重点、难点。
　　了解鲸不是鱼，而是哺乳动物，以及鲸的大小、进化等知识。
　　三、教学准备
　　教师准备：录音机、录音磁带、有关鲸的图片资料。
　　学生准备：查阅有关鲸的资料。
　　四、教学过程
　　（一）、激情导入
　　教师讲故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参加的理由，鲸觉得有道理，就游回去了。同学们，你们知道为什么吗？相信听完录音，你们会有满意的答案的。（板书课题）
　　（ 二）、交流有关鲸的资料。
　　1、师：课前老师让同学们回去查找一些有关鲸的知识，谁愿意说一说？
　　2、学生上讲台介绍自己收集的有关鲸的资料。
　　3、师：感谢小调查员为我们介绍了这么多有关鲸的知识，让我们把掌声送给他们。
　　（三）、自由朗读课文，整体感知。
　　师：读书不光是读会，更主要是学会读。现在同学们以自己喜欢的方式朗读课文，老师给大家提两点建议：
　　（ 投影出示要求）
　　1、读课文，想想课文写了写什么。
　　2、想一想自己读懂了那些，还有那些不懂的地方，都在旁边做好批注。
　　（四）、交流自学所得，互助学习。
　　1、四人小组交流预习中有哪些收获，把不懂的地方提出来，小组内商量一下。
　　2、班级交流。
　　生：我知道鲸是怎么睡觉。
　　师：你是从哪儿知道的？
　　生：我是从课文第六自然段知道的。（板书：睡觉）
　　生：我知道鲸很大，我是从第一自然段知道的。（板书：很大）
　　生：我知道了鲸用肺呼吸，我是从第五自然段知道的。（板书：呼吸）
　　生：我不明白鲸为什么要头朝里尾巴向外睡觉？
　　师：这个问题值得探究。那从课文中能不能找到答案呢？
　　生：我从＂如果听到什么声响，它们立即四散游开。＂看出这样睡觉好逃跑。
　　生：我从＂总是几头聚在一起＂想到如果有情况，其中一头发现了，马上会告诉同伴，互相通知，摆脱危险。
　　师：从你们的回答我知道了原因，它们这样睡觉是为了.......课文中有个词语，是什么？
　　生：是为了安全。
　　师：（对生问）你明白了吗？我们既要提出问题，也要想解决问题。
　　生：我知道鲸可以分为两类。是从 第三自然段知道的。（板书：分类）
　　生：我知道鲸吃什么；也知道它们怎么吃。我是从第四自然段知道的。（板书：吃食）
　　生：我知道了第二自然段是写鲸的生长过程。
　　师：生长过程？是从小长大的生长过程吗？
　　生：哦，我说错了。是变化过程。
　　师：变！还不错。就像猿猴变成人一样，是变得进步了还是退化了？
　　师：对，这叫进化。（板书：进化过程）
　　师：鲸是怎样进化的？（自由朗读课文把有关的语句找出来，看哪位 同学找得又快又准）（在学生了解的基础老师展示问题与图片）
　　鲸是怎样演变为鱼的形状的？
　　（五）、精读段落，指导学习方式。
　　师：大家刚才读课文，看图片，鲸给你最大的印象是什么？
　　生：鲸太大了。
　　师：说起鲸大，那是实在的。你们可以从课文哪些地方体会到呢？把相应的句子划下来，读一读。
　　生：十六万公斤重，两千公斤。
　　师：这是两个什么？
　　生：数字。
　　师：用列数字的方法把鲸写大了。（板书：列数字）
　　师：我们来读一读。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（全班再读一读）
　　师：课文还有哪些语句里说明鲸大的？
　　生：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来，还摸不到它的上鄂；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
　　师：作者给我们举了两个亲自见过的事例，让我们感受到了鲸的大。（板书：举例子）
　　生：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
　　师：象大不大？
　　生：大。
　　师：可是鲸却比象……
　　生：大得多。
　　师：作者这是把鲸和象进行什么？
　　生：比较。（板书：作比较）
　　师：通过和熟悉的事物一比较，让我们更深切地体会到鲸的大。
　　生：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
　　师：你再读一读，看看从哪些词能读出鲸的大。
　　生：再读。
　　师：不错，作者举的这个例子中有数字，有比较，你也读出来了。
　　七、小结。
　　师：现在大家知道为什么虾将军不让鲸参加鱼类运动会了呢？
　　（学生自由发音：因为鲸不是鱼类，它用肺呼吸，胎生、吃母乳长大）
　　师：就是因为这样虾将军才不让鲸参加比赛。
　　练笔：当鲸被虾将军挡在门外的时候，它们会说些什么？如果你是当时的鲸，你会怎样想？
　　八、板书设计
　　大（列数字、作比较、举例子）
　　特点｛
　　哺乳动物
　　须鲸
　　分类{
　　齿鲸
　　吃食
　　生活习性｛ 呼吸
　　睡觉
　　生长