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叮咚世界扬琴说课稿

  一 说课题
  〈〈叮咚世界——扬琴〉〉
  二 说课程标准
  本节课的课程标准为:激发学生对中国民族音乐文化的热爱,学习并逐步掌握乐器的基本技能,指导学生参与各种演奏形式实践,并能进行互动式的排练。
  三 说教学理念
  1.学生是学习和发展的主体,教师是活动积极的组织者与引导者,
  我们要在教学中体现学生学习的主体性和实践性。
  2.在音乐欣赏和乐器练习中,让学生自我体验,相互学习,互相讨论,
  来达到提高学生实际演奏水平和培养学生合作意识的目的。
  四 说教材
  本节课属于自编教材〈〈演奏〉〉中的一节起始课,包括三方面内容:初步认识扬琴;介绍扬琴起源发展及音色;学生掌握扬琴的基本演奏方法。上好这堂课,有利于〈〈演奏〉〉这一模块的更好开展。
  五 说教学目标
  1.情感与态度价值观目标:
  在实践和欣赏中激发学生对民族音乐的热爱,增强审美情趣。
  2.过程与方法目标:借助于身边的事物,创设情景。
  3.知识技能目标:学习扬琴的基本演奏方法,培养学生的音乐素养。
  六 说教学重点难点
  扬琴的基本演奏方法
  七 说教学方法
  教法:导学法 激励法
  学法:体验法 探究法
  八 说活动设计
  教师活动:演奏扬琴曲〈〈龙船〉〉
  学生活动:a.采用日常生活中熟悉声音的节奏型来练习击弦。
  b.把日常生活中常见的器皿当作道具(大小不同的碗 ,装水的酒瓶),学生创编简单旋律,或采用老师提供的音乐素材,进行合作练习。
  九 说教学构思
  1 通过欣赏激发学生对民族音乐的热爱。
  2 通过各种方式练习,培养学生的合作意识,掌握扬琴演奏的基本技能。
  十 说教学手段
  多媒体课件 扬琴一台 琴竹60副 大小不同的碗和酒瓶四组
  十一 说教学过程
  1.导课:这一环节我运用创设情景,兴趣引入法。
  a.用多媒体课件播放女子十二乐坊演奏的乐曲〈〈阿拉木汗〉〉,引出民族乐器的话题,再进一步明确本节课要走近扬琴,把学生的注意力集中起来,引起他们的有意注意,激发学生学习兴趣。
  b .回答问题:
  这是一个什么组合? (女子十二乐坊)
  演奏了哪些民族乐器? ( 古筝. 二胡.笛子. 扬琴 等等)
  感受到了什么? (音乐的魅力)
  (师):这一段精彩的演奏,让我们仿佛置身于梦幻般的仙境,这就是民族乐器带给我们的魅力,那么今天就让我们认识其中的一种乐器——扬琴
  ( 板书课题) 叮咚世界——扬琴
  2.分节教学:
  在这一教学中,,我用感性到理性的教学法,,采用听,想练结合的程序来体会.
  a.多媒体展示:扬琴的起源、发展、结构、音色特点。
  b.扬琴的基本演奏方法。( 这是本节课的重点与难点)
  (1)借助多媒体把扬琴的基本演奏方法展示出来,学生自主学习,利用手中的琴竹,把课桌当成扬琴进行练习,通过观察发现在模仿过程中,学生会出现手腕不放松,握琴竹的手形不正确,夹臂等常见的毛病。
  (2)借助实物扬琴示范,详细介绍正确的持竹方法:将琴竹的四分之一处放在自然弯曲的食指的第一关节上,大拇指自然弯曲,用指肚偏上一点压力在琴竹上,中指无名指小指自然弯曲。
  扬琴的基本演奏方法:两手轮流交替,用琴竹的琴键敲击琴弦发音.踺子距琴弦二十公分高,弹下去后迅速回到二十公分的高度.
  并针对学生出现的"夹臂、手腕不放松等毛病利用生活中的事例加以引导。(敲扬琴就像拿菜刀剁猪肉,全靠手腕上下挥动)
  (3)启发学生联想生活中的声音, 创建节奏型,巩固扬琴的演奏方法。(分段练习)
  马蹄声 | XXX XXX |
  哒哒哒 哒哒哒
  钟表声 | XX XX |
  滴哒 滴哒
  知了声 | X.X X.X |
  知了 知了
  鸟叫声 | XXXX XXXX ︳
  豌豆八哥 豌豆八哥
  ( 4)老师讲述故事,学生按不同场景,击出不同节奏型。
  一名军官骑着马从远方奔驰过来| XXX XXX |,他看了看怀表,
  心情很激动| XX XX |,因为马上就可以看到家中的亲人,他已经忘记了炎热,哪怕知了在不厌其烦的鸣叫| X.X X.X |,他仿佛看到了家门前那棵大榕树上的小鸟在嘻闹 | XXXX XXXX ︳似乎在欢迎他的归来。
  3.达标测评:
  a.学生分为八组,每组一套碗(瓶),探讨不同大小的碗(瓶)通过敲击发出不同音高,给乐器按音高排序。
  b.学生创编简单旋律,或采用老师提供的音乐素材,进行合作练习。
  〈〈闪烁的小星〉〉
  1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |
  5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 — | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 — |
  1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — ||
  〈〈两只老虎〉〉
  1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1 | 3 4 | 5 — | 3 4 | 5 — |
  56 54 | 3 1 | 56 54 | 3 1 | 1 5 | 1 — | 1 5 | 1 — ||
  〈〈 找朋友〉〉
  56 56 | 56 5 | 51 76 | 55 3 |
  55 3 | 55 3 | 24 32 | 12 1 ||
  C.分组展示
  将学生作品分组展示,使学生体会到创造的乐趣。
  4.拓展.
  请几个同学敲击扬琴,作出评价。今天我们已经学习了扬琴的基本演奏方法,在以后的学习中,我们将学以至用,下面我就为大家演奏扬琴曲〈〈龙船〉〉。
  5.小结
  在今天的活动中,同学们精彩的表演给了我很多惊喜,我们所有的同学都很积极,很踊跃,在开心的学习过程中了解了中国民族器乐文化,人们常说:"没有民族的,就没有世界的"。中国民族文化是华夏文化所孕育的一朵艳丽的奇葩,许多伟大的音乐人在把它努力的展示给世界,我们同样也要奉献出我们的一份力量!
  十二 说 板书设计
  〈〈叮咚世界—扬琴〉〉
  一. 介绍扬琴
  二. 扬琴的起源、发展、结构、音色特点
  三. 扬琴的基本演奏方法
  四. 欣赏扬琴曲〈〈龙船〉〉
  五. 小结
  十三 说教学反思(课前)
  因为我们学校一直对素质教育比较重视,学校购置了大量 的民族乐器,有条件让学生在课堂接触到扬琴,而且他们思维活跃,能团结合作,所以我有信心能通过自身素质和学生配合达到预设的教学目标,但在教学过程中课堂生成是未知的,有待本人的随机应变。

两只鸟蛋第一课时教案设计教学目标1认识蛋取等12各生字。会写向定两个字。2初步朗读课文读准字音读通句子。教学重点识记本课会认的字。教学设计一情景导入我们在的二单元学过的看电视胖乎乎的小手等课文都是围绕着哪小学英语四年级下册Lookandsee第二课时优秀教案教学目标1能听说认读单词stophim。2听英语故事Henrysnewfriend,并能进行复述。教学重点听英语故事Henrysnewfriend,并能进行复述。教学难点同上教学准简易方程说课稿怎么写一教材分析解简易方程这部分教材有两种类型方程的解法。教材先出示例5一个工地用汽车运土,每辆车运X吨。一天上午运了4车,下午运了3车。这一天共运土多少吨?要求34?这在初中代数中,叫数学一吨有多重说课稿一说教材吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位克和千克的基础上进行教学的。且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算。这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。而通过圆柱与圆锥的说课稿一教材分析本课内容是九年制义务教育课程标准实验教材(苏教版)六年级下册第1820页圆柱和圆锥的认识。学生已经在一年级的时候初次认识了圆柱,已经会辨别圆锥这一立体图形没有见识过,从未确的组词造句1精确造句于是,在捕获异常时,确信获取了全部异常且其处理方式是精确的,并使用您所选择的语言中的可用信息合成出有用的输出。解释非常准确正确的计算地分析论点,语言明快。2确信造句高山的用拜拜造句注音baibai拜拜解释意思轻旧时妇女行礼,就是万福。拜拜造句1我不是在开玩笑。我是认真的。拜拜,别打电话找我了!2嗨,你好吗,外面在下着雨,我爱你,拜拜。3围绕一个公寓来写,可能戚的组词造句1悲戚造句我们不单感受到了世界大多数地方的悲戚,同样也看到了来自穆斯林世界的哀伤,他们也被这个冒以他们宗教的名义所犯下的罪行震惊了。解释lt书gt悲伤。2亲戚造句这当然以失去力量为代表阅读题及答案试题内容11阅读下面这篇小说,完成(1)(4)题。代表契诃夫嘘!我们去门房谈,这里不方便他会听见的他们进了门房。为了不让看门人马卡尔偷听告密,他们赶紧打发他去地方金库。马卡尔拿起收资金的解释及造句资金拼音注音zijin资金解释意思()社会主义国家用于发展国民经济的物资或货币。()旧时指经营工商业的本钱。资金造句1我们把我们的资金转而为学院付款。2我们的资金全部搁死在那个企业人民的代表小学品德教案教学目标初步了解共和国公民人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。知道人民代表大会制度的内容和作用。知道人民代表是代表人民利益的。初步了解人民代表的工作方式。教学过程导入。请学生
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