每次美工活动时，总会有些孩子说：我不会。我不行，还有的孩子当看到老师快走到他身边时，马上用手或是胳膊盖住，不让老师看，崔镇豪小朋友就是其中的一个。其实镇豪是一个聪明、伶俐的小男孩。他的思维敏捷，语言表达能力特别强，凡事都问为什么？还要跟你讲道理，可就是一到美工课时就犯愁，特别是在老师面前总是不敢动手或是下笔，有时一节课下来，他什么也没干，看到孩子的样子，我心里很是着急，我拿着他的手画，也试图说服他可以大胆的画，我安慰他、鼓励他效果都不是很好。
　　今天的美工课是绘画未来的房子孩子们讨论之后，都纷纷动手画自己设计的房子。当我走到崔镇豪身边时，他却愁眉苦脸的对我说：老师，我不会。我蹲下来问他，你哪里不明白，他摇摇头说我不会。我分析他不是能力弱，而是缺乏自信心。我没有帮助他，只是拍拍他的肩膀说：镇豪是个聪明的孩子，老师相信你会画出最有创意的房子来。然后我就去帮助其他需要帮助的孩子，只是偶尔回到这儿，小声的说几句不错线条画的真棒你的想象力真不错等等赞许的话。听到我的话，镇豪小朋友更加认真的画了起来，而且他的想象力很丰富大胆，同时我的鼓励让他有了自信心。最后，经全班小朋友评选镇豪画的房子是全班最有创意的房子。我在全班小朋友面前表扬了他。
　　经过这件事之后，镇豪小朋友变得比以前大方了，而且每次美工课上都表现的不错，我也用同样的方法鼓励过和镇豪相当的孩子，结果都收到了很好的效果。
　　这件事使我想到：一名幼儿教师，应认真仔细地观察每一位幼儿，有的孩子并非能力弱，而是缺乏自信心；有的孩子自尊心强，担心自己得不到老师和小朋友的认可，这需要老师一个赏识的目光，一个鼓励的动作，一句恰到好处的话语，是孩子体验成功的喜悦，从而相信：我能行我真棒！

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