1. 明明或者去奶奶家吃饭，或者在家吃饭。
　　2. 今天下午我或者打篮球，或者踢足球。
　　3. 李老师现在不在，你或者等他，或者明天再来，或者给他打电话。
　　4. 或者坐车或者走路，你要争取3点前到达。
　　5. 哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。
　　6. 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。
　　7. 一个人的死,或者轻于鸿毛,或者重于泰山。
　　8. 时间像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！
　　9. 今天我们去博物馆，或者乘公交车，或者打的`。
　　10. 我可以和妈妈聊天、拥抱，或者是妈妈和女儿之间一些愉快的事。
　　11. 或者放手会更好，或者离开是最好的结局。寂寞是人生最美好的结局。
　　12. 下午放学后，或者打篮球或者打羽毛球。
　　13. 做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。
　　14. 不懂的问题可以问老师，或者问同学，或者上网查询。
　　15. 今天晚上我或者去看篮球比赛，或者在家看电视，到现在我还不能确定。
　　16. 它或者像风一样轻轻的走了，或者像尘埃一下悄悄的降落。
　　17. 不懂的问题或者问老师，或者上网查询。
　　18. 你或者先做数学作业，或者先做语文作业。
　　19. 今天运动会，你或者参加长跑，或者参加短跑。
　　20. 我明天或者去图书馆，或者去外婆家玩。
　　21. 长大了你或者成为老师，或者成为医生。
　　22. 星期天，我在家或者看会儿书，或者出去玩儿一会儿。
　　23. 人生总有独特的轨迹，或者平淡一生，或者名垂青史。
　　24. 明天是星期天，我们终于可以休息了，或者在家看书，或者去河边钓鱼。
　　25. 你现在的学习努力程度决定着你将来的生活，或者苦力，或者坐在高档明亮的写字楼里喝咖啡。
　　26. 关于春游，老师给提出了两个计划，或者去西山踏青，或者去南湖荡舟。
　　27. 这次考试的第一名或者是他，或者是我。
　　28. 这个周末可以如此安排：或者到吉庆街感受新的街景，或者到商场参与圣诞购物，或者到影院观赏新发的电影大片。
　　29. 期末考试，你或者语文考满分，或者数学考满分。
　　30. 这可能需要你游一会蛙泳，或者踩水，或者漂浮一会。

第三节比热容第三节比热容教学目标1知识与技能尝试用比热容解释简单的自然现象能根据比热容进行简单的热量计算了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性2过程与方法通过探究，比较不同物质的吸热能力流体压强与流速的关系教学目标通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。课程理念的渗透和学生个性的培养通过参与从生活走向物理科学探究活动，学习制订简单的科学探究计划和实验方案，观察物理现象，能简单描二力平衡教学设计教学设计说明二力平衡是力一章中的重点之一，也是今后力学的重要基础。在教学中，为了体现以学生为主体重在培养学生可持续发展的教学策略，将课堂演示实验改为学生的自主探究实验，将课堂练习与机械效率说课提纲课题九年义务教育三年制初级中学物理第一册第十四章第三节机械效率教材分析本章讲述的知识包括功的初步概念，功的原理，机械效率和功率。这些知识即是物理学的基础知识，又是高中阶段学习功能原浮力教学中的科学探究浮力的学习是以密度力二力平衡等知识为基础的，有较强的综合性。从日常生活中，学生已经积累了有关浮力的体验，如木块能漂浮在水面是由于受到水的浮力，氢气球在空中能上升是受到空气的浮力，不重力教学设计课题重力教学目标知识与技能1知道重力是如何产生的2知道重力的大小与质量成正比，并能用公式gmg计算有关问题3知道重力的方向总是竖直向下的。过程与方法1通过生活体验和实验观察，重力的液体压强设计理念1本节课在课程标准中没有具体的要求。但这一节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。2在教学过程中，采用类比的方法。先把液阿基米德原理设计理念1从生活走向物理，从物理走向社会创设富于挑战性贴近学生实际的问题情境，利用生活中常见器材比如橡皮泥，易拉罐等设计实验，拉近物理与社会物理与生活的距离，使学生对物理有亲近之感第二节ampnbsp质量（3）第二节质量（3）从容说课质量一词在我们的生活中很常见，而且在不同的地方其含义也不同通过本节课的学习，要使学生明确物理学中质量的含义本节将质量的概念以物质的量物体所含物质的多少来作为第一节质量教案二详细介绍第一节质量教案二教学目的1掌握质量的初步概念和单位。会进行单位换算。2知道托盘天平的基本构造和使用步骤。3了解秦始皇统一度量衡对社会文化经济发展所起的推动作用，以及我国统一初二物理质量教学要点设计一教材分析1教材内容的地位及作用教材从本章到第十四章讲述力学知识。跟前面几章简单的物理现象相比，知识的讲述深入了一步。在能力培养方面，除了继续注意提高学生的观察实验能力外，在讲述概