电子计算机与多媒体

　　教学目标
　　1、学会本课3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机计技术飞速发展的趋势。
　　教学重点弄清计算机与多媒体的关系。
　　教学准备教师搜集到的有关资料。
　　课时安排3
　　第一课时
　　一、导入新课，激发读书兴趣
　　学会英语是进入21世纪的通行证，新世纪已经来到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机与多媒体。板书课题
　　二、自读课文
　　1、练习把课文读正确、读流利。
　　2、文中得哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习课本知道的。
　　3、把你感兴趣或不懂得地方提出来。
　　三、指名朗读课文
　　要求读准字音，读通句子。
　　四、再读课文
　　思考：课文介绍了有关电子计算机的那些知识？什么是多媒体？电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系？
　　提供资料
　　五、释疑、交流。
　　1、课文介绍了有关电子计算机的那些知识？
　　世界上第一台计算机是1946年诞生的埃尼阿克；
　　2、练习说话：电子计算机之所以被称作：电脑，是因为。
　　3、什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？
　　媒体就是，像电话能，电报能，能，。。。。。。我们都叫它媒体或媒介物。
　　多媒体就是，它的功能非常丰富，既能像，又能像，还能像，。。。。。。。。十八般武艺精通。
　　第二课时
　　一、思考
　　课文的那一段写电脑和多媒体的关系？
　　第四自然段
　　电脑是多媒体，是信息处理系统的司令部。
　　二、学习课文第五自然段。
　　1、其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就成它为多媒体电脑。根据你的了解说说多媒体电脑的功能。
　　2、多媒体电脑有许多的功能，这些功能你尝试过吗？
　　三、课堂小练习
　　1、世界上的第一台电子计算机是（）年诞生在（），现在存放在（）国的（）博物馆里。
　　2、多媒体设备就是（）的装备。
　　3、读下面的一段话，做练习。
　　比尔盖茨说：我这辈子没什么要求，我的要求就是想要每个人的桌上都有一台电脑。
　　（1）、读了这段话，你有什么感受，请写下来。
　　（2）你对比尔盖茨或它的电脑还有什么了解？写下来，然后与同学们交流一下。
　　四、剩余的时间同学们互相交流，然后可以做一刻一练的联系。
　　第三课时
　　一、复习旧课
　　1、听写词语：媒体、诞生、迅猛、埃尼阿克。
　　2、指名朗读课文。
　　二、延伸
　　大家想象一下：十年、二十年后的电子计算机会是什么样的那？
　　或者说你想发明什么样的电子计算机。
　　模仿课文第三自然段的写法，用上过去现在既能又能还能说话
　　三、总结写法
　　1、快速浏览课文，看课文可以分成几部分？为什么这样分？给每一部分加上一个合适的小标题。
　　全文可以分为三部分：一、电脑发展史；二、多媒体功能丰富；三多媒体电脑越来越神奇。
　　2、电子计算机那么神奇作者的介绍却浅显易懂，一个很重要的原因就是用我们很熟悉的事物，这是一种很有用的学习方法，我们今后可以在自己的学习中运用。
　　繁衍：逐渐增多或增广。
　　角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比做人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。
　　信息：在日常生活中，它可以理解为音信，消息；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。
　　传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
　　信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
　　6。课后，有条件的地方可指导学生参加一些实践活动。如，给远方的亲人发电子邮件；帮助老师做多媒体课件。
　　四、作业
　　根据你的想象，写一写十年、二十年、三十年后的电脑会是什么样的。