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不露声色成语造句

  1、我从不知道老板是否喜欢我的工作--他是个真正的不露声色的人。
  2、他不露声色地坐下,拿出他的望远镜,向别处观望。
  3、他一直不露声色,甚至不眨一下眼皮。
  4、骄傲严谨、充满自信、不露声色,这就是我了解的母亲。
  5、如果紧张而不露声色,故作镇静,仍非信心的结果,不过是抑制住了焦虑而已,并非真正的镇静。
  6、事实上,吴金贵早知道这么一天会到来,因此他在训练中倒也不露声色,完成了最后一班岗。
  7、江一点不露声色,一闪身就不见了,跟着就在五十英尺以外的水边出现,就那么一刹那工夫。
  8、汤姆说这一笑话时,丝毫不露声色。
  9、巴勒特希望他看清楚,这种事情的关键是忠心――忠心,老练,巧妙,不露声色。
  10、按照标准的穿衣规则,男人穿皮鞋应该配深色的袜子,即使有花纹也应该是暗暗的,"不露声色"。
  11、那天我们约好晚些时候再谈一谈,然后我不露声色、冷漠地走开了,装出一副不在乎的样子。
  12、她对他的到来也有点意外,但还是不露声色地准备了晚饭。
  13、虽然杰克的故事没有一句是真的的,可是他在讲述时却不露声色。
  14、她是一个冷酷自私的女人,喜欢把许多想法藏在心里,面子上一点不露声色,连眼色也不透露出一点。
  15、而一些知名家具设计师创作的精致碟盘、玻璃器皿等小配件,也在细节处不露声色地表达着自己昂贵的身价。
  16、只是目前他不露声色,闭口不谈,但是等到时机成熟,他会宣布本人参选的。
  17、当我回到医生那去听化验报告时,我试着保持冷静,不露声色,尽管害怕得要命。
  18、妻子呢也不露声色地背地偷情,隐瞒着她对家庭生活的厌烦。
  19、那句话里的"似乎"是个很贴切的词,当然,很多游客会告诉你,日本人用自欺欺人的方法,即使担心也丝毫不露声色。
  20、而在这儿,你直接感受的是悄无言语、不露声色的自然的力量。
  21、第二天,小伙子骑着鞴了银装饰的.银马,身披银盔银甲,手持银矛银盾与又出现在比武场,战胜了所有的骑士后,又不露声色地疾驰而去。
  22、我从来不知道我的老板对我的工作是否满意,他是个不露声色的人。
  23、柯帕乌德在不露声色地收买所有小户的股票。
  24、我老板是个不露声色的人,我甚至都没有办法知道他究竟满不满意我的工作。
  25、它不仅具有社会调查学的意义,同时也对女性主义问题进行了一次不露声色的反思和追问。
  26、一直在旁不露声色的任志强发言时用"小潘"来称呼自己这位多年的竞争对手。
  27、阿尔弗雷德的这一举动被站在他身后窗户外面的贝基发现了,她马上不露声色地走开。
  28、你看它,埋没地下,不露声色,生命的每一秒种都在为完成自己的使命而苦斗。
  29、他知道他哥哥去哪里了,但是他不露声色。

明天不封阳台的教案一教学目标1语言形象叙议结合2认识保护环境的重要性二教学方法阅读讨论思考三教学时数1课时四教学媒体多媒体投影仪五教学过程导入新课投影展示只有当最后一棵树被刨,最后一条河中毒,最后一关于风中的故事的大班科学活动教案活动目标1积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。2结合生活经验大胆夸张地表现有风天气的各种事物变化。活动准备1羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。2一位数除两位数教案设计教学目标知识目标探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法怎样化。能力目标结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题感受数学在实际生活中的运用。情感目标经历与他人交回乡偶书优秀教案设计设计理念语文课程标准明确规定低年级古诗教学应该诵读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。这就从方法步骤(诵读古诗,理解诗意)与培养目标(获得情感体验,有感情地朗四年级上册探索与发现二教案设计教学过程1。动手操作搭长方体师同学们,请大家拿出小正方体的学具,小组同学互相合作搭一个长方体。(学生在小组内搭长方体,所搭的长方体有343544534等不同形状的长方体。)师哪个小高中英语教学反思五篇第一篇高中英语教学反思常常听到老师抱怨才讲的语言点学生又忘了,这个语言点讲过多少遍,结果还是记不住。这种现象非常普遍。一方面,讲得太多,学生无法全部记住。有时语言点多达几十个,而且高中数学工作总结高中数学工作总结这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应高一数学教学反思总结高一数学教师工作总结高一数学教师工作总结,学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路,但是本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水怀念母亲课文学习教案教学目的准确认读课文中的生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之一年级下册荷叶圆圆教案范文教学内容长春版小学语文一年级下册第四单元第十四课荷叶圆圆。教学目标1知识与技能(1)能认识荷珠等12个生字,有主动识字的愿望并且让学生能够对荷珠等字组词。(2)能借助拼音正确流利地真想变成大大的荷叶教学反思2篇真想变成大大的荷叶是苏教版第四册的一首儿童诗,下面是真想变成大大的荷叶教学反思,希望可以帮助到大家!篇一真想变成大大的荷叶教学反思真想变成大大的荷叶是苏教版第四册的一首儿童诗,展现
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