陈述拼音
　　【注音】： chen shu
　　陈述解释
　　【意思】：有条有理地说出： 自己的意见。
　　陈述造句：
　　1、你怎么理解他们的陈述?
　　2、结束陈述前，他综述了一下他的观点。
　　3、最后一个见证人的陈述反驳了前两个人的证词
　　4、我真诚地不想看到对这些陈述质疑的任何理由。
　　5、好，我本来说这节课,要让你们中的一个做陈述，但今天不做了。
　　6、SOA当中的服务有一个重要的`特性，它们的描述中清楚的陈述了它们会做什么以及如何与它们交互。
　　7、他们将对你的陈述作回应，但是你不能确定他们怎样回答。
　　8、你是如何看待下面这份需求陈述的呢？
　　9、它应该陈述将要发生什么行为，但是并不陷入关于行为如何被实现的具体细节中。
　　10、那么分模型来陈述，这样可以直接讲述有哪些利益和取得利益的方法，这是你的听众想得到的。
　　11、陈述和肖像一起构成了一位思想家的独有影像。
　　12、这不是普通的陈述，而是一个提议。
　　13、但论述者没有作出陈述，即这些异黄酮是否是以一种被人体使用的方式被包含在大豆中。
　　14、通常谈话将包括一些答复和响应，其中一个人给出陈述或提出问题，然后其他人根据第一个人所说的内容进行响应。
　　15、审判的那天，在惯例的问候后，律师开始他的陈述。
　　16、一个研究报告的这个最终需要的段落是所获得的结果的讨论或者是一个可能取自那些结果的任何结论的陈述。
　　17、我保证这会让你们的陈述更好，因为这要求你们发现最重要的部分，并知道如何解释好它们。
　　18、为了见证我们在这里所做的陈述的正确性，简单的看一下证据。
　　19、很多公司，学校，甚至是教堂都会有任务陈述，所以为什么不为你的生活也准备一个呢？
　　20、我很早就在我的职业生涯里学到，不要等到销售的陈述阶段才开始讨论价钱。
　　21、如果你写了实际的文档，写写测试来验证一下其中的陈述。
　　22、清单1显示了如何用简单的英语来陈述该条件。
　　23、特别是，如果你熟悉魔法，就向上帝陈述并承诺再也不接近它。
　　24、因此，我们得到了许多＂日本的独特性＂的陈述，而外国人不可能真正了解日本。
　　25、可靠性反映在我们和别人的沟通，对他人的承诺和陈述的一致性。

比尾巴教学课堂实录及分析作者郭利娟文章来源乾潭小学一教学目标1认识部分生字，会写云公车三个生字。认识笔画撇折和偏旁八字头。2正确流利地朗读课文，并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。二教学重点难点重点识字比尾巴课堂教学实录一byliuyuanyuan比尾巴课堂教学实录师今天，动物园里特别热闹，小动物们正在进行一场比尾巴的活动，比赛的结果怎样呢，你们想知道吗？生想。师学习了课文比尾巴我们就知道了，请同学比尾巴片断赏析金辉师在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生（齐）喜欢。师今天，大森林里的比尾巴（片段）课堂实录与评析作者房雅杰李丽君比尾巴（片段）课堂实录与评析说明小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题人手，导人新课。在识字读文的基础上，让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答比尾巴教学案例与反思十三比尾巴教学案例与反思十三片断一师小朋友们，你们喜欢小动物吗生喜欢！师你喜欢什么动物呢说给大家听听。生我喜欢小白兔。生我喜欢小狗。生我喜欢小猫。师小动物很可爱（出示各种动物的挂图），比一比第一课时教学实录吉林省松原市逸夫小学包艳春教学过程一巧借图画，认识生词。师（出示挂图）同学们，这幅图中的小男孩叫小强，这是小强的家。你们看，小强家有什么？生有漂亮的房子，种植着果树，还养殖着动物。比一比课堂实录及说课教学目标1学会12个二类字，读准字音，会组词。重点学习堆群颗，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。2培养孩子正确使用量词的意识我多想去看看教学片段与反思我多想去看看教学片段与反思福建上杭实验小学伍建玲一情境识字积极参与师同学们，你们去过北京吗？生去过。生没去过。师北京是我国的首都，北京有个天安门，那里的升旗仪式非常雄伟壮观，你们看菜园里课堂实录与评析菜园里课堂实录与评析文登市第二实验小学蒋仁玲教学目标（一）知识与能力1认识菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越十二个生字，会写卜又心风豆五个生字和一个笔画卧钩。2通过拼读音节读课文，掌握生菜园里课堂实录一菜园里课堂实录一苍南金乡二小张小红教学目标1，在一定的语言环境，能认读14个生字，会写2个生字，激发学生学习本课以外生字的欲望，同时认识一些蔬菜。2，会正确流利地朗读儿歌，了解蔬菜日月明片断赏教材简说日月明是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行