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母亲,我心中的佛主题班会教案

  母亲:我心中的佛天堂中的母亲——我心中的佛! 每当母亲节这天,我都会祭祀是我心中的佛——天堂中的母亲。今天的母亲节,我和往年一样,又来到市郊外的一处花园般的墓地,抚摸着那座青黑色的大理石墓碑,凝视着松柏中母亲的肖像,我禁不住的泪水潸潸而下。母亲那坚毅、慈祥、善良的面容又浮现在我的眼前…… 童年时代,家境贫寒,父亲在外地工作,“文革”期间又被打成“走资派”,是母亲含辛如苦地支撑着残破的家门,艰难地把我们拉扯成人。母亲文化不高,但是个心地善良,善解人意,生活十分俭朴的厚道人。母亲敬佛,恪守:“善恶之业在于心,心善地顺道亦通,心邪地卑道甚衰,一切根源在于心”的佛家理念。 从我记事那天起,我就天天看着母亲早早地起来生火点炉子,做菜做饭。等我们吃过早饭,背着书包上学时,母亲却常常饿着肚子赶班车。到了晚上,当我们躺在炕上入睡时,劳累一天的母亲又是洗洗涮涮,又是缝缝补补,一忙活就是大半宿。 在我的记忆中,母亲最伤感的一次是哥哥下乡当知青那年。哥哥临行那天,母亲忧心忡忡,领着我和弟弟一直把哥哥送得老远老远。望着背着行李的哥哥渐渐远去了,母亲再也控制不住内心的感情,泪水夺眶而出,“嚶嚶”地哭泣起来,她紧紧地把我和弟弟搂在怀里难过地说:“你哥哥他还小呀,怎么能照顾好自己啊!……”我又想起母亲最开心的一次,是弟弟结婚的那一天,在非常简朴的婚礼上,弟弟感激地对母亲说:“妈妈,爸爸过世的早,是您养育了我们。我结婚后,一定和媳妇好好孝敬您!” 当母亲接过弟弟、弟媳敬给她的红葡萄酒时,母亲的脸上绽开了欢欣的笑容,眼窝里噙满了幸福的泪花。 闲暇时,母亲也经常和我们拉拉家常,给我们提出许许多多的期望和要求,我们也总是按照母亲的愿望努力去做。她常说:“你们长大了难免要交些朋友,但是你们要记住,对父母不孝敬的人不能交……”母亲告诫我们的话不无道理。凡是对自己亲生父母都不敬不孝的人,还能谈得上他对朋友会真心诚意的吗? 有一年过端午节,左右邻居炊烟袅袅,又是煮鸡蛋又是包饺子,那时,因家境拮据,母亲舍不得花钱买鸡蛋,是邻居杜姥姥给我们送来五个鸡蛋吃,母亲难为情的对我们说:“平时妈苛耢你们,今天过节了,人家都吃饺子,妈也给你们包几个吃!”  当我和弟弟狼吞虎咽地吃着母亲包的饺子时,却见母亲吃着白菜汤啃着玉米面窝窝头。我和弟弟问母亲:“妈妈,您怎么不吃饺子啊?”母亲笑眯眯地说:“妈不爱吃饺子,你们快吃吧!”…… 十几年过去了,我和哥哥都先后参加了工作,日子也渐渐地好了起来,可是母亲勤俭持家,生活简朴的品格却初衷不改。我们劝她别总跟自己过不去,该吃就吃,该花就花,母亲却微笑着说:“穷日子过惯了,也想不起来吃点儿啥。” 母亲曾在水泥厂工作,在班上每天要推着人力车跑一百多个来回装卸水泥,由于工作上的辛苦和家庭的操劳,未进晚年的母亲已是多病缠身,一年要住二、三次医院。有一次,我们回家探望母亲时,见母亲躺在床上,妻子便问:“妈,您想吃点啥?俺们给您做。”母亲难为情的说:“包几个饺子吃吧!” 当我们把热气腾腾的饺子端到母亲的床前时,只见母亲很快地将一盘饺子吃了下去。吃过饺子后,母亲用毛巾擦了擦嘴巴,心满意足的地说:“真香啊!…… 望着风独残年,在家庭生活上蒙受了多次打击的母亲,此时此刻,我们的心碎了,泪水早已模糊了双眼…… 一个阴雨哭泣的黎明,可怜的母亲终于合上了她那双疲惫的双眼,留下的只有那饱经风霜的面容和嘴角上那十分满足的微笑。 望着母亲那安祥的面容,我们早已泣不成声,抱怨母亲怎么走的这样勿忙,连句话也不留就悄然地离开了我们! 给母亲擦过脸后,我们忽然想起要给母亲买寿衣,料理后事。弟弟从母亲的衣柜里拿出一个旧布包说:“咱妈说她得的是急病(肺心病),早就给自己预备好了。”见此,我的心象刀割一样难过:“妈妈啊,妈妈!您呕心沥血地为我们操劳了一生,难道临走时,就连这点麻烦也不肯给您的儿女们添吗? 母亲走了,却给我的心上留下了难从磨灭的痛伤。我深深地为在母亲有生之年,没能给她更多的报孝之恩而愧疚。 回想起母亲艰难坎坷的一生,使我更加懂得了人世间的酸甜与苦辣,温情与博爱! 伫立在母亲的遗像前,我的心在默默地祈祷:愿天下所有的母亲健康长寿;愿天下所有的儿女们,都能用十分的情,去回报母亲的养育之恩,用百倍的爱,去抚慰那颗历经磨难,为儿女们操碎了的心!  天下所的儿女们都要记住母亲为我们奉献的十大恩德:  第一:怀胎守护恩。第二:临产受苦恩。第三:生子忘忧恩。第四:咽苦吐甘恩。第五:回乾就湿恩。第六:哺乳养育恩。第七:洗濯不净恩。第八:远行忆念恩。第九:深加体恤恩。第十:究竟怜愍恩。

长春版读海优秀教学反思今天,我讲了读海这篇课文,现在就这一课所出现的亮点和存在的不足进行一下总结。在讲新课之前。我认真备课,作了充分的课前准备,课堂上我有的放矢,运用新的课程理念与教学方法,充分发挥了学长春版六年级语文上豆腐颂教学反思范文第三学段语文课第一课时教学承载着两个方面的教学目标,一是基础知识教学,二是对课文内容的整体把握及梳理。在做教学预案时,我也做了这样一个完整的教学设计。对于基础知识部分的学习,以检查路教学设计单元情况分析本单元以路为主题组合单元,从道路商路求学路人生路等几个角度选编课文。乡村大道充满革命豪情,乡村大道一语双关,既指自己家乡的道路,也指人生之路的起点,二者都抒发了诗人扎根背兜教学设计白雨教学目标1根据单元提示,围绕重点句,读读议议,理解全文。2学会朗读全文,进行相应的语言训练,领会文章的优美语境。3提高学生研究问题领悟语言运用语言的能力及朗读水平,培养学生的表鱼游到了纸上第一课时教学设计教学目标会认会写本课的生字新词。通过联系上下文,体会含义深刻的语句,感悟青年人绘画时专注勤奋的品质。通过边读边想象,体会重点词语在表情达意方面的作用,感受作者对人物描写的细致传神。惊弓之鸟第二课时教学设计模板一谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划要下雨了第二课时教学设计学习目标1通过课文的学习,知道下雨前会出现的三种自然现象,并初步了解产生这些现象的原因。2正确流利有感情地朗读课文。3背诵自己喜欢的段落。学习重点1了解下雨前的三种现象。2正确流利起床以后2课时教学设计范文教学目标1能根据图画,联系生活实际,把起床以后所做的事说清楚。2能根据图画和题目要求,按时间顺序写一段句子通顺连贯的话。3懂得自己能做的事情应该自己做。教学重点根据画面的意思和讨论绿色蝈蝈第一课时教学设计学习目标1速读课文,能用简洁的语言概括课文的主要内容。2品味文章生动传神的语言。3丰富自然科学知识,培养对科学的浓厚兴趣。学习重难点品味文章生动传神的语言学法指导查阅资料,了解法布初中苏州园林教学设计一教学目的。1领略苏州园林的图画美,激发学生爱美爱国。2了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。二教学设想1本文着笔于苏州园林的总特点,有很强的概括性。理清作者思路,了解文中精彩极了和糟糕透了教学设计精彩极了和糟糕透了是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文,主要写作者在七八岁的时候,写了人生中的第一首诗,下面是小编收集整理的精彩极了和糟糕透了教学设计,欢迎阅读参考!一教学
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