教学目的：
　　1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。
　　2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。
　　3、体会两诗现实主义创作方法。
　　教学重点：赋、比、兴手法的理解。
　　教学难点：重章复唱手法的作用。
　　教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）
　　第一教时：
　　教学目的：
　　1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。
　　2、学习＂兴＂用法及重章复唱。
　　3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。
　　教学重点：＂兴＂用法的理解。
　　教学难点：重章复唱作用。
　　教学步骤：
　　一、激疑导入：
　　1、清赵翼《诗论》
　　2、＂风骚＂及《诗经》
　　3、现实主义源头代表及课题《伐檀》
　　二、范讲示例：
　　1、正音范谦：①音变。
　　②异读。
　　③误读。
　　2、串讲第一章并口译。
　　3、研读第一章：①层次结构划分。
　　②试拟目标题。
　　③起兴句及＂兴＂。
　　④朗读及重音、节奏。
　　⑤试述现代文场面。
　　三、师生同讲：
　　1、对应词理解。
　　2、重章复唱的.理解。
　　3、复读及背诵指导。
　　4、再读全诗及中心概括。
　　四、作业布置：
　　1、与＂不素餐兮＂的＂素＂词意相同的一项是（）
　　A、安之若素；
　　B、素昧平生；
　　C、尸位素餐；
　　D、素不相能。
　　2、理解下列句子的修辞。
　　（1）癞蛤蟆想吃天鹅肉。
　　穷鬼们还能闹成个大事情。
　　（2）关关睢鸠，在河之洲。
　　窈窕淑女，君子好逑。
　　3、课外理解。
　　（1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；
　　（3）高岸为谷，深谷为陵；（4）嘤其鸣矣，求其发声。
　　4、背诵全诗。
　　5、书后作业第一题。
　　第二教时：
　　教学目的：
　　1、理解《诗经》常识——赋、比、兴。
　　2、归纳《诗经》诗歌特点。
　　3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。
　　教学重点：＂比＂手法理解及《诗经》诗歌特点。
　　教学难点：现实主义创作方法在《诗经》中的体现。
　　教学步骤：（略）
　　授课时间：一九九八年五月二十一日第三节。教者：李新明

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