中班早期阅读数字联想

　　活动目标
　　1．学习并理解字词：钩子、哨子、拐杖、望远镜。
　　2．认识阿拉伯数字宝宝0 9，能体会到数字宝宝的神奇
　　3．引导幼儿观察画面，发展幼儿的思维，培养幼儿的观察力和想象力
　　4．提高幼儿的表达能力及理解儿歌
　　活动准备
　　1．字词卡：钩子、哨子、拐杖、望远镜。
　　2．幼儿用书、教学挂图、cd。
　　3．0 9的数字卡片各一张，西瓜、柱子、天鹅、山洞、小船、钩子、哨子、拐杖、望远镜、路灯图片或物品各一个。
　　活动过程
　　一．导入儿歌
　　1．教师出示数字宝宝卡片，请幼儿将数字卡按从0 9的顺序排成一排，贴在黑板上。
　　（1）小朋友你们认识黑板上的数字宝宝吗？哪个小朋友最棒啊﹗来读一读给师听呢？
　　（2）老师请小朋友想一想，＂0＂像什么呢？导出儿歌语句＂0像圆圆滚滚的大西瓜＂。
　　（3）（教师出自数字宝宝＂1＂让小朋友自由发挥想象讨论）然后教师变魔术，变出一根柱子，提问像什么数字。导出儿歌＂1像直直的柱子，可以撑住高高的天花板＂。
　　（4）小朋友数字宝宝＂2＂像什么呢？那位小朋友最棒呢？告诉老师好不好呀？讨论之后，（教师出自天鹅的图片）这是什么呀？漂亮吗？导出儿歌＂2像美丽的天鹅，可以在湖面上游泳＂
　　（5）小朋友像一想＂3＂像什么呀？教师出自图片山洞，导出儿歌语句＂3像两座宽阔的山洞，可以让火车疾驶而过＂。
　　（6）请小朋友想想，哪个数字像小船呢？小船有什么用处呢？这个数字宝宝除了小船还像什么呢？导出儿歌＂4像艘小船，可以帮渔夫捕鱼虾＂。
　　（7）老师问你们＂5＂字像 什么呢？教师引导幼儿自由发挥想象，然后出示钩子图片，请幼儿说说钩子的用处，导出儿歌＂5像个钩子，可以挂衣服和帽子＂。
　　（8）教师出示数字＂6＂的卡片，小朋友这个可爱的数字宝宝像什么呢？（教师出示哨子图片）导出儿歌语句＂6像个哨子，可以帮老师提醒学生排队＂。
　　（9）老爷爷用来帮助走路的是什么呀?（拐杖）它像哪个数字宝宝呀？（回答：7）导出儿歌＂7像根拐杖，可以帮老伯伯安稳行走＂。
　　（10）小朋友这个数字宝宝是什么呀？（回答：8）它像什么呢？小朋友还记得数字歌吗？幼儿同教师一起讨论，想象出各种各样的东西，然后教师出示图片望远镜，望远镜可以用来干什么的呀？导出儿歌语句＂8像望远镜，可以帮人
　　们看清楚远方的东西＂。
　　（11）小朋友你们看黑板上的数字宝宝最后一个是什么呀？（回答：9）它像什么呢？教师引导幼儿自由发挥想象说出像不同的东西，(像……)然后教师再出示路灯图片，导出儿歌语句＂9像盏路灯，可以替晚归的人照亮路面＂。
　　2．小朋友数字宝宝神不神奇啊﹗教师引导幼儿给儿歌取一个好听的名字，数字宝宝可以想象出那么的东西，小朋友我们给它取什么名字好呢？（幼儿讨论……）叫＂数字联想＂。
　　4．带领幼儿理解儿歌。教师带领幼儿听cd，并有感情的读两遍，加深印象。5．请幼儿谈谈，这些数字宝宝还像我们生活中的哪些东西，引导幼儿认真观察，发挥想象。
　　（二）玩游戏
　　数字宝宝找朋友：
　　教师将数字卡佩戴在一组幼儿身上，将字词实物＂西瓜、柱子、天鹅、山洞、小船、钩子、哨子、拐杖、望远镜、路灯图片佩戴在另一组幼儿的身上，放音乐《找朋友》，请佩戴数字卡的幼儿去找对应的图片，并正确说出图片的东西。
　　活动反思
　　在提问题时，忽略了一些小朋友，没有让孩子得到充分的表达。
　　由于紧张，语言不太流畅。
　　教具不太规范，图片准备不够充分。
　　目标没有充分达到效果。
　　时间把握不好，过长。还有很多不足的地方，希望自己能在其她教师中学习她们的优点于此来补足自己的缺点，潜于默化，能有更好的发挥﹗
　　各位老师的点评
　　教具不是很规范，图片太小，建议把图片画大一点效果会更好。
　　限制了小朋友的思维，建议给小朋友足够的空间自由发挥想象。
　　在读字宝宝时，有个细节不太好，手里一直拿着教具（哨子），容易分散小朋友的注意力，没有集中精力在字宝宝上。
　　游戏不要太随意
　　目标明确
　　语言较亲切，能吸引小朋友。
　　在教学中能灵活运用，很有潜力。