从苦读到乐读议论文阅读原文和答案

　　无论是苦读还是乐读，读书的最终目的是为了实践和应用，而对一个善于学习的人来说，总是能够从读书中受益，也会从开始的苦读逐渐升华到乐读的境界。下面是品学网小编为你整理的《从苦读到乐读》议论文阅读原文和答案，一起来看看吧。《从苦读到乐读》议论文阅读原文
　　历史上苦读的事例很多。比如东周纵横家苏秦，ldquo；兵法之书，昼夜勤读。每值更深夜静，昏迷眼闭，乃引锥自刺其股，使醒又读rdquo；；汉代政治家孙敬，ldquo；好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁，后为当世大儒。rdquo；乐读的事例也不少。比如，孔子提倡ldquo；知之者不如好之者，好之者不如乐知者rdquo；；宋代诗人韩驹也把读书当作一种乐趣，ldquo；欲乐诳凡夫，须臾皆变坏。唯书有真乐，意味久犹在。rdquo；
　　读书有苦读和乐读，这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认同后者，带着浓厚的兴趣去读书，事半功倍。因为有兴趣，读时心无杂念，感受深，记忆牢，且流连忘返。ldquo；心骛八极，神游万仞rdquo；的情况多半是ldquo；乐读rdquo；时发生的。
　　这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适曾说：ldquo；幼时酷嗜小说，所得小说良莠不齐hellip；hellip；害余不浅。rdquo；可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。此外，如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，容易使知识结构畸形。对此，鲁迅早有论述：ldquo；先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。rdquo；
　　一个人要读自己ldquo；厌恶rdquo；或毫无兴趣的书，当然会觉得ldquo；苦rdquo；，但若不放弃地ldquo；苦rdquo；上一阵子，自然有所收获。尝到了ldquo；苦rdquo；的滋味也就会有了兴趣的萌芽，再ldquo；苦rdquo；下去，发展到欲罢不能的地步也未可知。
　　当然，苦读和乐读的境界和目的不同。ldquo；十年寒窗无人问rdquo；，苦读的目的是ldquo；一举成名天下闻rdquo；，既是为了自身求取功名、出人头地，也是为了实现ldquo；修身齐家治国平天下rdquo；的理想。不过，无论是苦读还是乐读，读书的最终目的是为了实践和应用，要把学来的知识变成自身本领或者自身修养，否则就成了典型的ldquo；书呆子。rdquo；
　　ldquo；读书莫畏难rdquo；，对一个善于学习的人来说，总是能够从读书中受益，也会从开始的苦读逐渐升华到乐读的境界。《从苦读到乐读》议论文阅读题目
　　1、本文作者的观点是什么？（2分）
　　2、第段在文中的作用是什么？（3分）
　　3、第段能删除吗？为什么？（3分）
　　4、结合文章内容，说说一味的乐读有哪些弊端？（2分）
　　5、除了苦读和乐读，你还有哪些好的读书策略？试简要解释。（3分，30字以内）《从苦读到乐读》议论文阅读答案
　　1。我们读书，既要苦读又要乐读。（或：我们读书，要把苦读和乐读两种形式合理的互补。）（2分）
　　2。引出中心论点；作为事实论据具体有力的证明中心论点；（2分）吸引读者，激发阅读兴趣。（1分）（共3分）
　　3。不能，（1分）本段论证的是一味的乐读所带来的弊端，（1分）从反面突出有力的论证了本文的中心论点。（1分）（共3分）
　　4。读书全凭兴趣，不加选择，很容易读到不健康的书籍；（1分）如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，容易使知识结构畸形。（1分）（共2分）
　　5。例：疑读，就是带着疑问去读书。精读与略读，重点的内容精细的读，非重点的则浏览。（3分）（记读、猜读、背读等均可，只要解释合理，展现了发散思维即可给分）