活动目标：
　　1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。
　　2、大胆、完整地表述自己的发现。
　　活动准备：
　　（物质准备、心理准备、知识经验准备）
　　1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份
　　2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹
　　活动过程：
　　一、出示材料
　　（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）
　　1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）
　　2、任务1——玩玩看看：
　　重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？
　　二、第一次操作
　　（价值分析：初步感知弹性的基本特征）
　　1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。
　　2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？
　　3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。
　　三、第二次操作
　　（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）
　　1、任务2——玩玩找找：
　　重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东***在哪里？弹性有什么用？
　　2、幼儿交流，重点提问：你玩的.是什么，弹性在哪里？它有什么用？
　　3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！
　　4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？
　　四、延伸
　　（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）
　　1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？
　　2、交流方法。
　　3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。

大班活动常用的标志说课稿一设计意图幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标设计生活标志教学反思最初的课堂设计还是没有脱离太过于注重知识点，觉得讲得太少了，很怕学生不知道，结果讲得太多，学生也不是预想中的那么感兴趣，特别是设计方法上，太专业，没有从生活实例入手，学生觉得生硬难秒的认识说课稿范文数学课程标准中指出，要让学生在多样的学习活动中体验数学。今天，我说课的题目是体验让数学课堂更鲜活内容是秒的认识秒的认识是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课大班狐假虎威说课稿狐假虎威是个成语，是一个汉语成语，是先秦时代汉族寓言故事。如下是小编给大家整理的大班狐假虎威说课稿，希望对大家有所作用。一教材分析这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑对面的兔子看过来的幼儿园说课稿一教材选择这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣。就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。艺术只有以生我学小动物幼儿园小班综合活动说课稿各位领导各位老师大家好！今天我说课的内容是小班的综合活动我学小动物，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材小班的主题活动我喜爱的小动物。（一）说教材（1）教材内容分析动物是人类的好朋友美术教案劳动人类创造力的源泉总目标1，从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种人类创造力的源泉的美术教案总目标1，从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种最小公倍数的说课稿最小公倍数说课稿一教学设想最小公倍数这部分内容是在学生掌握了倍数的概念和分解质因数的基础上进行教学的。本节课的教学设想如下1尊重教材并创造性地使用。教材是知识的载体，是教与学的中介天净沙秋思说课稿一说教材教材所处地位古典诗文，是中华文化的精华。随着新教材的使用，古典诗文在教材中所占的比值增大了。古典诗文以其超常而不俗的想象，新奇而巧妙的构思，启迪着，开拓着人们的思维，它对青通过激素的调节说课稿一教材分析通过激素的调节是必修三第二章动物和人体生命活动的调节的第二节课。本节内容包括激素调节的发现激素调节的实例激素调节的特点评价应用激素类药物的利与弊四部分内容。大约需要二课时