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一年级音乐下册九幸福生活教学设计

  课题
  九、幸福生活
  课型
  新授课
  总课时
  2hr第1课时
  教学目标
  1、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活的歌曲。体会生活的美好,培养热爱生活的情趣。
  2、通过聆听和演唱,初步感受彝族土家族的音乐特点,背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。
  教学重点
  学习歌曲
  教学难点
  歌曲教学
  教学准备
  钢琴、录音机
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  一、音阶练习。
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  1234567
  1、教师弹音阶,学生听音视唱音阶。
  2、注意演唱音阶的连贯性。
  二、学习歌曲。
  1、导入新课。(复习音阶)
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  1234567
  (1)教师指音名,学生说出单音。
  (2)教师指数字,学生说出音名。
  (师生互动学习)
  2、初听歌曲,学生听会歌曲的情绪。
  3、师:同学们都喜欢鲜花吗?你们都认识哪些种鲜花?
  学生回答
  4、师:大家请看书,书上的鲜花也都有自己的名字,大家认认看?
  5、指导学生认识书上的唱名。
  学生准备上课,并唱音阶。
  学生辨认音阶唱名。
  师生互动学习活动。
  学生回答
  复
  习
  音
  阶
  导
  入
  新
  课
  问
  题
  回
  答
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  6、学生齐读音阶唱名。
  7、教师再次播放歌曲,学生可以用音阶唱名哼唱。
  8、加入歌词。
  9、教师弹歌曲伴奏,学生听伴奏演唱歌曲。
  10、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
  三、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》。
  1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。
  2、学生用音阶唱名翻译简谱。
  3、学生齐读曲谱。
  4、教师弹歌曲单音,学生轻声哼唱歌曲单音。
  5、加入歌词。
  6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
  四、欣赏《我们多么幸福》。
  1、初听乐曲,学生体会乐曲情绪。
  2、复听乐曲,学生思考问题。
  (师:日本的樱花几时开?你知道吗?)
  3、最后听全曲,完成问题。
  学生听音乐旋律演唱。
  学生加入情绪演唱。
  学生聆听歌曲。
  学生听音乐伴奏演唱歌曲。
  学生聆听乐曲并完成课堂练习。
  有
  组
  织
  的
  演
  唱
  歌
  曲
  活
  动
  欣
  赏
  乐
  曲
  板书设计
  1、教师出示各种美丽鲜花的图片。
  2、歌曲音节的唱名字母。
  课后记
  培养学生对大自然的热爱之情。
  课题
  九、幸福生活
  课型
  新授课
  总课时
  2hr第2课时
  教学目标
  1、能初步听辨高和低的音。
  2、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。
  3、能按图意即节奏编创适当的词,并能准确的拍和读。
  教学重点
  小型音乐剧的创编
  教学难点
  休止符的学习
  教学准备
  钢琴、录音机和板书
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  一、复习歌曲。
  教师弹奏歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。
  二、导入新课。
  1、师:同学们,上节课我们一起认识很多鲜花,你们认不认识喇叭花呀?
  (学生回答)
  2、师:你们喜欢喇叭花吗?为什么?它还有一个名字叫什么?
  (学生回答,牵牛花)
  3、师:既然同学们这么喜欢牵牛花,今天我们就来唱一唱这种花。
  三、学习歌曲《乃呦乃》。
  1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。
  2、学生视读曲谱。
  学生聆听歌曲伴奏,有感情的唱歌。
  学生回答
  学生回答
  学生初听歌曲。
  复
  习
  歌
  曲
  创
  设
  问
  题
  情
  境
  聆
  听
  歌
  曲
  教
  学
  过
  程
  教师活动
  学生活动
  设计意图
  (次活动学生可以分组,学生共同翻译)
  3、教师播放歌曲旋律,学生听旋律视唱。
  4、加入歌词。
  5、教师弹奏歌曲伴奏,学生视唱歌曲。
  6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。
  四、小小音乐剧活动。
  1、教师出示乐器的图片,学生认识简单乐器。
  2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。
  3、教师播放音乐,学生体会情绪,并分组讨论,创作音乐情节。
  4、指导全体学生为音乐剧伴奏。
  学生分组讨论,翻译曲谱。
  学生齐读歌词。
  学生有感情的唱歌。
  学生认识简单乐器。
  师生共同发现身边物体,并为音乐伴奏。
  学
  生
  分
  组
  讨
  论
  演
  唱
  歌
  曲
  制
  作
  乐
  器
  活
  动
  板书设计
  1、出示简单乐曲的图片。
  2、教学过程,小小音乐剧。
  课后记
  帮助学生制作乐器,创编情节和音响,分享表演和创造的乐趣。

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