幼儿园大班长方体教案

　　活动目标：
　　1、通过活动，能正确地认识长方体的名称及特征。
　　2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
　　3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展目测力、判断力。
　　活动准备：
　　正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
　　活动过程：
　　1、集体活动。
　　观察两张制作材料，讲述异同。＂小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）
　　2、幼儿操作活动。
　　＂今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？＂
　　（1）介绍制作形体的方法。
　　出示示意图，教师简单讲述制作方法。
　　（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）
　　＂你们做的两件东西像什么？＂（积木、盒子）＂它们一样吗？＂（不一样）＂怎么不一样？＂（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
　　老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）＂这6个面都是怎样的？＂（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。＂请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？＂现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。
　　归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。
　　3、按特征标记将正方体与长方体分类。
　　出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。＂这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？＂（正方体、长方体。）请你们把桌子上的.各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
　　4、搭积木游戏
　　数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
　　教学反思
　　本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是长方体的，使经验知识得到了进一步的内化。
　　小百科：长方体(又称矩体，cuboid)是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。