学习目标
　　1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。
　　2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。
　　3、积累鲁迅的名言。
　　4、通过阅读鲁迅巧对先生的故事，感受鲁迅的敏捷才思。
　　教学过程
　　交流平台
　　1、谈谈心目中的鲁迅
　　（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
　　（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
　　（3）小组讨论，合作学习。
　　（4）汇报交流，师生评议。
　　（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
　　2、交流体会含义深刻的句子。
　　（1）学生读教材中的内容，谈理解。
　　师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
　　（2）学生找句子，交流体会方法。
　　（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
　　联系上下文。
　　联系生活实际。
　　结合时代背景。
　　展开丰富联想。
　　师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
　　日积月累
　　过渡：鲁迅先生的＂文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
　　1、学生自读。指名读。
　　2、理解重点词语：
　　千夫：众多的人。
　　孺子：小孩子。
　　无端：没有来由地；无缘无故地。
　　空耗：白白地消耗。
　　无异：没有不同；等同。
　　3、有感情地朗读、背诵。
　　课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
　　趣味语文
　　1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
　　2、学生自读。指名读。
　　周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？
　　文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。

关于参与政治生活的准则的高中政治说课稿本人说课的内容是必修二ltlt政治生活gtgt第一单元第一课第二框第两目的内容。一。本部分的内容和在教材高考中的地位。本框第一目生活中的政治权利与义务为情景导入。通过六张照片展示公高一数学说课稿三角函数一教材分析（一）内容说明函数是中学数学的重要内容，中学数学对函数的研究大致分成了三个阶段。三角函数是最具代表性的一种基本初等函数。4。8节是第二章函数学习的延伸，也是第四章三角函数高中语文说课稿致橡树一说教材和学情（一）教材分析文革结束后，我国文坛进入了一个百花齐放的春天。ldquo朦胧派rdquo诗歌作品和诗人群体的出现以及围绕ldquo朦胧诗rdquo展开的论战，是当年极具高中语文逍遥游（节选）说课稿一教材分析逍遥游逍遥游作为庄子bull内篇的第一篇，具有开宗明义的价值。更关键的是，庄子所追求的超然物外的绝对自由的理想就集中体现在这一篇中，它是作者批判现实的理论依据和深层动力。高中语文苏教版南州六月荔枝丹说课稿一说教材（具体又包含三个方面）1教材简析南州六月荔枝丹是苏教版必修五第一专题中的一篇讲读课文，本专题是说明文单元。单元的学习重点是让学生进一步了解如何抓住特征说明事物，使学生体会到关于高中语文物种起源绪论说课稿本课是必修五第一专题科学之光的第一篇课文，本专题多为说明文，重在激发学生学科学用科学的兴趣和热情。让学生学生学会从文章中筛选提取信息。教学目标知识与能力1了解达尔文及物种起源2初步高中语文鲁教版在马克思墓前的讲话说课稿各位老师，大家好！我是XX号说课选手，我说课的题目是恩格斯的在马克思墓前的讲话。下面我从教材教法学法教学过程板书设计五个方面加以介绍分析。不当之处，敬请指正。一说教材1教材简析本文高中语文鲁教版第一册荷花淀说课稿各位评委老师，大家好！我是XX号说课选手，我说课的题目是孙犁的荷花淀。下面我从教材目标教法学法教学过程五个方面加以介绍分析。不当之处，敬请指正一教材分析荷花淀鲁教版第一册第四单元的高中语文必修一归去来兮辞说课稿各位评委老师大家好！我说课的题目是归去来兮辞。下面我将从教材目标教法过程等方面阐释我对这一课的理解和设计。一。说教材归去来兮辞是必修一第三单元第一课。这一单元的话题是ldquo走进高中语文说课稿范例之为了忘却的纪念一。说教材1。教材分析为了忘却的纪念是选自高一语文必修一第二单元的一篇讲读课文。这篇文章是我国伟大的文学家思想家革命家鲁迅先生为记念左联五烈士遇难两周年而写的。这是一篇以记叙为主，高中生物说课稿探究温度与值的影响5。1。3探究温度与PH值对酶活性的影响说课稿王荣中宁中学联系电话各位老师大家好！我说课的内容是高中生物新教材人教版分子与细胞的第五章细胞的能量供应与利用第一节降低化学反应活化能的