【教学目标】
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，学习残疾青年不计得失，想方设法帮助＂我＂的优秀品质，体会＂我＂得知真相后的＂深深感激之情。
　　3、了解作者巧妙设计悬念的写作特色。
　　【教学重点及难点】
　　学习残疾青年不计得失，想方设法帮助＂我＂的优秀品质，体会＂我＂得知真相后的深深感激之情。
　　【教学准备】
　　小黑板、录音等。
　　【教学过程】
　　教师引导
　　学生活动
　　一、创设情境，构建阅读话题
　　1、揭示课题。
　　2、引导学生就课题进行质疑，激发阅读需要。
　　二、初读课文，读通读顺
　　1、学生自由读课文，通过或联系上下文、求助同组同学等弄懂新词。
　　2、点名分自然段朗读课文，正音。
　　三、再读课文，理清脉络
　　1、教师出示提纲：
　　白读书 受责怪 卖马草
　　买马草 遇好事 心里乐
　　送马草 明真相 直想哭
　　2、学生依据提纲，速读理清脉络。
　　四、指导学生自学课文
　　1、抓住重点，指导读懂：
　　随机出示描写摊主语言的句子，适当提问点拨。
　　如：＂先是一愣，继之眼睛一亮……＂＂以哥哥的口吻命令道……＂
　　＂他急了……＂＂他拍着我的肩头，轻声说道……＂等。
　　教师作适当补充。
　　2、迁移运用，指导读好：
　　⑴ 你怎样看待摊主说谎?
　　⑵ 你觉得残疾摊主是个怎样的人?
　　⑶ 引导学生读有关语句。
　　五、课后拓展练习
　　收集身边感人的助人为乐的事例，在语言实践课上说给大家听听。
　　六、板书
　　别饿坏了那匹马
　　白读书 受责怪 卖马草
　　买马草 遇好事 心里乐
　　送马草 明真相 直想哭 学生齐读。
　　学生提出疑问。
　　学生根据要求自读课文。
　　指名分节朗读课文。
　　学生自读课文思考。
　　学生讨论。
　　学生交流文章分段情况。
　　指名学生朗读出示的句子。
　　学生对这些句子提出疑问。
　　学生讨论解决。
　　学生各抒己见。
　　学生朗读有关的句子。

回声的造句回声拼音注音huisheng回声解释意思声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音。回声造句1回声从圆形的墙壁上传回。2蝙蝠用一种回声测定法来判断距离。3她的甜润的嗓音与乐曲的回声美妙斜风细雨的近义词及造句给大家讲述斜风细雨斜风细雨的近义词斜风细雨的读音斜风细雨的意思斜风细雨造句斜风细雨的拼音xifngxy斜风细雨的意思柔弱的微风裹挟着细雨。斜风细雨的近义词和风细雨斜风细雨造句1斜风用局面造句局面拼音注音jumian局面解释意思（）一个时期内事情的状态稳定的生动活泼的政治。（）方规模这家商店虽不大，货色倒齐全。局面造句1我被这种局面搞糊涂了。2这是一个尴尬的局面，但是他成语气象万千造句气象万千是形容景象或事物壮丽而多变化。那气象万千有什么造句呢？下面是小编给大家整理的气象万千造句，供大家阅读！成语气象万千造句11。春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露成语口蜜腹剑的造句1她实在太单纯了，才会被这种口蜜腹剑的人所骗。2你把这种口蜜腹剑的人当朋友，小心他别有用心。3像小王这种直友才是你该亲近的人，而不是去相信那种口蜜腹剑的小人。4他是个口蜜腹剑的伪君絮絮叨叨成语造句1想不到离别前他的絮絮叨叨，竟然成了我们的诀别。和他一起的烂漫时光惆怅岁月，都一幕幕呈现在眼前，我泪如雨下。2由于我做事总是自作主张，经常被妈妈像唐僧一样絮絮叨叨一番。3他们絮絮叨面面相觑的成语造句1突然有一天，公爵决定解散这支乐队，乐手们听到这个消息的时候，一时间全都面面相觑心慌意乱，不知道如何是好。2老板在会议上，突然宣布公司要结束营业，大家面面相觑，都愣住了。3不再担心成语鹿死谁手的造句1这两人棋力相当，究竟鹿死谁手，现在还很难说。2咱们等着瞧，看鹿死谁手？3这场比赛竞争激烈，究竟鹿死谁手，要到最后才能分晓。4尽管综合来看，通用汽车目前处于领先位置，但究竟鹿死谁手坐享其成成语的造句1这是一个独一无二的系统，让您不用任何努力即可坐享其成。2机长和驾驶员这时尽可以靠在椅子上坐享其成，因为着陆动作完全是自动的。3我们欣然接受一种时代精神珍视自我表现而非自我谦虚珍视顺利的造句注音shunli顺利解释意思在事物的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难工作。顺利造句1一切进展顺利。2昨天晚上分娩顺利吗？3逐步减少环境污染的计划正在顺利进行。4这样一切都是顺利用谈何容易这个成语造句谈何容易造句1一场不期而至的暴风雪结束了他们短暂的夏季放牧，因尼斯和杰克必须道别了，因尼斯只说了句后会有期，但这又谈何容易。2如果他接受了一个人的敬酒，那么他就得接受所有人的敬酒，