《物体的形状》是一年级上第4单元识别图形的教学内容，这一课分为2个课时，第一课时为立体图形的认识，第二课时是平面图形的认识。设计平面图形这一课时时，我力求让学生通过整节课的学习知道物体的表面，通过动手画一画积木块的表面认识平面图形圆形、正方形、和长方形，这节课的难点是让学生从物体的表面抽象成平面图形，并且理解曲面不能被画下的原因。
　　整节课的重点是让学生自己动手把积木块的表面画下来，在这一过程中自然而然的将学生已经学习过的立体图形转变成了新认识的平面图形，并且培养了学生的动手能力，有效的帮助学生从物体的表面抽象成平面图形。在教学的实践中，学生在画正方体和长方体的表面时，通过教师的引导发现了，正方形既可以从正方体上画下来也可以从长方体上画下来，并留下了深刻的印象。而在画一画球的`表面时，有个别学生发现画不下来，这时我又引导他们发现了圆柱体的曲面也画不下来，学生通过实践更好的理解了立体图形的曲面是画不下来的，再次证明学生的动手操作有利于课堂教学有效性的提高。但在教学中也有需要注意的地方，比如教师在示范怎么把立体图形表面画下来时，应注意作图的细节，平面图形都是由线段围起来的图形，要让学生有几何思想的渗透。
　　这节课的另一设计在于对学生的语言训练上，对于一年级学生来说，很多时候他们无法表达自己的思考过程，也不会＂说一说＂，所以在一年级的课堂教学中，我有意识的逐渐培养和规范学生的语言表达，比如回答问题是要回答完整，＂我是从（什么形状）积木块的（那个）面下了这个图形＂、＂（什么物体）的表面是（ ）图形＂，我还经常使用到因为。.....所以。......等语言。学生通过这些训练，逐渐学会了如何表达。
　　本课练习的设计也有意识的划分了层次并且激发了学生的学习兴趣，比如先找图形再想一想是从什么立体图形上画下来的，但是在拓展题的部分还可以有更多的思考。不仅仅要激发学生兴趣，更可以提高练习难度，达到拓展的目的。
　　虽然整节课在环节上清晰，在实践中也培养了学生各方面的能力，在练习的层次上也有所设计，但是作为数学几何内容的学习，还更应该考虑到数学教学的严谨性，这一点将在以后的教学中进行加强。

什么情不自禁什么造句情不自禁指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。1紫薇花朵朵娇嫩动人，惹人喜爱，我情不自禁摘下一朵，小心呵护着。风一吹，花瓣宛如立正词语造句大全1。他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。2。当国旗上升时，同学们都立正站好。3。老师让迟到的同学在门外立正等候。4。老师一喊立正，同学们就跟着做了。5。每当看到冉如果就造句大全各位同学们，造句的时候又到了，我们一起看看下面的如果就造句吧！如果就造句11如果我是一名教师，我就要让我的学生开心地学习，愉快地游戏。2如果想得到收获，就要奋斗。3如果你因为学习成一就造句大全造句，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是关于一就造句大全的内容，欢迎阅读！一就造句11我一想到这件事就发抖。2他一听到这消息就立即离开了。3用这种快速胶卷常识教案四季擂台赛一设计思路随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们饮水思源教学目标认知知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。情感1。对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情2。崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。行为缅怀和崇敬毛泽东周恩来刘少奇朱德为了祖国的尊严教学目标认知1知道热爱祖国就要维护祖国尊严。2知道尊敬国旗国徽国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。情感1对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。2感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望同情还是取笑教学目标认知知道对人应当尊重，拿同学的缺陷短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。情感1对取笑他人的行为感到不满气愤。2对被取笑的人有同情心。行为1不给同学起绰号，不节约光荣浪费可耻教学目标认知l知道有关节俭的格言故事。2能辨析节俭和浪费的现象。情感以节俭为荣，以浪费为耻。行为1自觉爱惜劳动成果。2生活节俭，不浪费钱物。教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五尊重各行各业的劳动者教学目标认知1知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。2懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。情感1对各行各业的劳动者怀有崇敬热爱之情。2对从事败不馁教学目标认知1懂得失败是成功之母的道理。2知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感佩服那些在失败面前不灰心不气馁的人。行为1在失败面前不灰心不气馁。2分析