比尾巴优秀的教学设计范文

　　【学习目标】
　　知识与能力
　　、认识个生字，以及组成的新词。
　　、了解一些动物的尾巴特点。
　　、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
　　过程与方法
　　、通过游戏与活动，让学生在轻松愉快的活动氛围中愉快学习。
　　、让学生连一连、贴一贴、说一说，了解一些动物的尾巴。
　　情感、态度与价值观
　　通过学习引起学生观察动物尾巴的特点，养成善于仔细观察周围事物的品质。
　　【学习重点】
　　识字和朗读。
　　【学习难点】
　　读好文中的问句。
　　【学习准备】
　　、常见动物的图片。
　　、生字、生词卡片。
　　【学习过程】
　　一、谈话导入引入学习内容
　　、朋友们，想到动物园去看比赛吗？（想）那么我们就出发吧！
　　、请出比赛选手！（出示动物、词语图片）
　　学生说出动物名称。
　　、依次出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，学生根据拼音认读。
　　（认读动物词语卡片。全班读。）
　　、向动物打招呼读词语。
　　、小朋友们，请仔细观察，这些动物都少了什么？（尾巴）他们的尾巴都到哪儿去了？原来尾巴们都参加比赛来了。（板书：比尾巴）
　　二、活动一：评价尾巴、找出特点
　　、出示全部尾巴。（生说出自己喜欢的尾巴的特点。）
　　、原来，要比赛了，动物们都把尾巴藏起来了。看，尾巴们在这儿呢！小朋友们，你们来当当小评委，找出你喜欢的尾巴，评一评。
　　学生认读长、短、一把伞、弯、扁、最好看。这几个词语
　　、根据学生评价，适时帖出尾巴特点。并认读生词。
　　三、活动二：贴尾巴、说句子
　　、比赛结束了。我们把动物们的尾巴还给他们好吗？
　　学生回答：好。
　　、请学生上台给动物贴尾巴，并连起来说一句话。
　　请学生上台贴尾巴，练习说：猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把伞；公鸡的尾巴弯；鸭子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看。
　　、全班练习说话。
　　四、活动三：回到课文、练习朗读
　　、细心的孩子一定发现，刚才我们念的句子在哪儿有呀？打开书第页。请孩子们，自己把他读一遍。（学生打开书，自由读。）
　　、同桌相互读。
　　、抽生全班读，指导问句的读法。
　　、师生相互拍手问答读。
　　、同桌拍手问答读。
　　、根据图画，全班齐读。
　　五、拓展延伸、结束本课
　　、孩子们，今天我们了解了一些动物的尾巴的特点。再平常的生活中你还见过哪些动物？你能用今天学的句子说一说吗？（学生自由说出自己见到过的动物的尾巴。）
　　、孩子们动物的尾巴不仅漂亮，而且还很有用呢！你知道他们的尾巴有什么用吗？下课后，想了解的同学，查查课外书，问问爸爸、妈妈，看看你了解的和老师了解的一样吗？