一、学习四至六自然段课文。
　　1.第四自然段。
　　（1）指名朗读课文。
　　（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？
　　（3）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。
　　（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。
　　（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？
　　2.第五自然段。
　　（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的＂动作。
　　（2）出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。
　　（3）讨论：
　　①司马光没有慌，他是怎样做的呢？
　　②举起与拿起作比较，举起说明什么？
　　③指名让学生表演使劲砸的动作。
　　④几下子告诉了我们什么？
　　（4）再引导学生看图，讨论：
　　①司马光为什么要砸缸？
　　②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗？
　　（5）小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。
　　3.第六自然段。
　　（1）要求有感情地朗读课文，读准得（dé）的读音。
　　（2）让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话
　　二、朗读四至六自然段课文。

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