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一年级语文下册顽皮的阳光教学反思范文

  《顽皮的阳光》是一年级下期的一篇课文,在教授这篇课文时,我先让孩子们说说自己眼中的阳光,再认写本课生字,训练孩子们朗读,最后指导孩子们书写较难的两个字"跳"、"进"。从整体上看,孩子们基本达到了本课的学习目标,在训练孩子们朗读时,我进行重点突破,着重训练了孩子读长句的能力。同时,对于一年级的孩子,我特别注意教育的循序性,一点一滴,从易到难进行语文教学。例如,我把本学期所学的偏旁都总结出来,引导孩子们把偏旁分类,锻炼学生学生们的分类能力。 虽然学生基本达到了本课预期的教学目标,但我发现孩子们并没有表现出对于知识学习的兴趣,并没有从有趣的课文中发现快乐,所以本节课还有许多问题值得我去思考。
  1、本节课在教学方式上过于单一。比如:让孩子们认识生字的时候,只使用了"小老师教读"、"开火车"这两种方式,而且这两种方式对于孩子们来说再熟悉不过了,因而没有激起孩子们的兴趣。其实在传统意义上的教学方式,我们可以根据教学情况做出一些适当的改进。例如,开火车时学生不一定只使用一种方式,可以双人开火车,还可以让火车提速等增强学习中的趣味性;同时在识字教学中,我们还可以根据具体的生字使用不同的教学方法。例如,在学习"脸"这个字时,我们可以让学生摸摸自己的脸,观察观察同桌的脸,进而还可以从观察中分析"脸"的字形,这样就可以把"脸"的音、形、义相结合起来,加深学生对"脸"字的印象。在教授"阳"时,认字的时候结合书写,这样音与结构的结合也可以加深学生的印象。总之,教学应该运用多种多样的教学方式来吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣。
  2、应以游戏、活动、竞赛为主来展开教学。一年级的学生有好表现,喜欢游戏,注意力不集中的特点,因此课堂教学要根据学生群体特点来展开。让学生在游戏与竞赛中来学习。这样,既能培养学生学习的积极性,又能使学生在欢快的学习氛围中收获知识。所以,在教学生朗读《顽皮的阳光》时,就可以以"小小朗诵比赛"的活动来展开教学。这样既可以调动学生参与的积极性,又可以很好的调节学生的情绪,缓解学生的疲惫感。
  3、根据学生的实际情况,灵活处理各种教学问题。由于年龄上的特点,一年级学生注意力集中的时间较短,所以后半节课学生的注意力不是很集中,学习的积极性也不高。在这种情况下,教师可以采用动静结合的方式,让学生静下心写写字,调节一下课堂节奏,然后再回归课文的"朗读训练。同时,教师还应该采用多种多样的评价性语言及奖励性措施来调动学生的积极性,使整个保课堂保持一种活跃的氛围。
  4、我还应该加强教师基本素质的训练。本节课下来,我发现自己的教学语言变化贫乏;肢体语言不够丰富,未能根据课堂实际而表现出相应的表情及动作。整个课堂的亲和力、感染力不够,语文课的语文味也未能体现出来。这节课中,我对于孩子们的评价"棒"与"好"等类的词用得过多,未能根据学生的回答而相应地做出改变。就如有个学生说她眼中的阳光是圆圆的,教师就可以适时点拨:你真是一个会想象的孩子,老师喜欢想象力丰富的孩子。这样评价的效果显然要比直接夸她棒要好。还有,整个课堂教师的音调过于平抑,起伏不够。其实这从本质上讲是我在课堂上还没有学会与学生沟通。自己只想着如何使孩子更好的接受,并没有站在学生的角度去展开教学。课堂本身就是生生对话,师生对话的一个过程。假如教师大包大揽,利用声调的提升来吸引孩子的注意力就不能与学生形成良好的沟通。这样,教师嗓子不但受不了,学生也容易产生疲惫感,不利于学生对知识的接受。最后就是我的粉笔字还需要加大力度练习。
  总之,从这节课中我认识到教学不仅要交给学生知识,更需要注重学生接受知识的这个过程,让学生在活跃的课堂气氛中会学、乐学。希望自己在以后的教学中能够做到这一点。

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追求高雅情趣教案教学目标懂得高雅生活情趣是对生活的热爱对生活的兴趣和感受。懂得积极参加集体活动,但是不盲目从众。理解乐观幽默的生活态度,是陶冶高雅情趣的条件。理解丰富文化生活,是陶冶高雅生活情趣的使用成语下里巴人造句1下里巴人在混沌生活中表现出的渺小真令人惊诧。2我喜欢看阳春白雪的世界名著,也喜欢看下里巴人的通俗小说。3比起阳春白雪般的古代文学,我更喜欢下里巴人的穿越小说。4它不是文化对娱乐阳用下里巴人造句文章导读活得简单粗糙的人常有充实的生命,也因此觅得了人生的大滋味大智慧。下面是小编收集的关于下里巴人造句,供您参考和借鉴。篇一下里巴人造句1这次考试评出来的很多作品都是一些下里巴人历史教案明清经济的发展与闭关锁国教学目标通过本课的学习,使学生掌握明清时期经济发展的状况,即农业手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的闭关锁国政策及其影响。人教版七年级历史下册第1314课灿烂的宋元文化教学反思本节课教材上约略讲了四大发明中三大发明的不断完善与应用,并提到了宋元两位科学家的成就。总体而言内容比较简单明了,如果让学生单纯学习知识的话,这节课的内容比较少,可以采用我们的老方法怎么用除非否则造句1。除非是生死攸关的。事情,否则他们不会请求别人帮助。2。除非仔细观察,否则太容易看漏了!3。除非你努力学习,否则你可能会一事无成。4。除非今天下雨,否则今天的体育课肯定是在操场上小学语文二年级下册欢乐的泼水节的教学反思欢乐的泼水节一课,生动描写了傣族泼水节的盛大场面,表现了欢乐祥和的气氛。可是,它与学生的生活感知是有一定距离的。我尝试着让学生走入情境,让学生活动起来,让学生与泼水节有了一次亲密接难忘的泼水节精品教案设计范文教学目标1会认12个生字,会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受欢乐的泼水节教案设计范文教材分析课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣欢乐来写,可通过指导朗读,让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图,生动描欢乐的泼水节第二课时教学设计方案教材简析课文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段傣族人难忘的泼水节教案范文教学目标1会认12个生字,会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受