家是什么的教案设计
【教学目标】
1.学习本课4个生字,积累句子。
2.理解课文重点词句的意思。
3.有感情地朗读课文。
4.通过学习课文,使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。
【教学过程】
一、激发兴趣,揭示课题
1.启发谈话:你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。
2.揭示课题:20.家是什么
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文。圈出生字,自学词语。
2.接龙读课文。互相评价,纠正字音。
3.默读课文。
(1)标小节数。
(2)思考:你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。
4.交流和学生质疑。
三、学习课文,理解内容
1.解答学生疑问
*富翁有房子,可为什么说自己没有家?
*热拉尔为什么说"我又有家了?"
(1)默读课文,画出有关语句,自己解答疑问。
(2)组内交流,回答问题。
(3)集体交流,随机指导。
2.指导理解重点句子。
当你或你的亲人一旦从那里搬走,一旦那里失去了温馨和亲情,你还认为那儿是家吗?
(1)给句中"一旦"换词语。
(2)理解句子的意思。
(3)指导读好反问的语气。
3.在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。
(1)想一想:热拉尔"悲喜交集","悲"的是什么,"喜"的是什么?
(2)读一读:最令自己感动的句子。
(3)讲一讲:感人的热拉尔的故事。
(4)练一练:
"房子",对名人来讲,;对百姓来讲,。家是。
4.听写句子。
没有亲情的人和被家遗忘的人,才是真正没有家的"人。
5.指导朗读课文。
(1)分两部分指导朗读。
(2)运用喜欢的方式朗读。
(3)说说学习课文后,自己最大的感受是什么。
6.解答学生其它疑问。
三、复习巩固,拓展练习
1.复习生字。
(1)指导字形:馨;数一数"馨"字共有几画。
(2)看一看,比一比组词。
公()日()展()
翁()旦()辗()
2.补充阅读材料《可爱的家》。
3.小小演播厅:我爱我家
(1)课前收集关于家庭幸福的事例。
(2)小组内交流。
(3)小小擂台赛,看谁说得好。
四、课后作业
1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。
2.抄写课文中自己喜欢的句子。
3.小练笔:我爱我家
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