首先为本课＂列方程解决问题＂作铺垫，开始的时候设计了两类复习题：一类是训练学生找单位＂1＂，另一类是用分数乘法解决的问题。
　　接着，出示例4中的.情境图，让学生读题，然后让学生阅读与理解，从图中你知道了什么？让学生先把题意理解透。学生很容易提出问题＂小明的体重是多少千克＂，重点是给足学生时间和空间，自主探究，或小组合作，解决问题。汇报的时候，；老师可适当引导学生用线段图表示题中的数量关系，从而找到等量关系并列出方程，同时复习一下方程的解法。
　　同时，肯定有的同学用算术解法，因为一步计算比较好理解。用方程解，只要根据分数乘法的意义，顺向思考，就能找到等量关系列出方程。所以，教材只给了用方程解的全过程。但是小学生目前还没有接触到比较复杂的，用算术解法很难解决很难理解的那样的应用题，因此对用方程解法的优越性认识不足。一些学生觉得用方程还得写设句，比较麻烦，因此喜欢用算术解法。对此，老师肯定算术解法的正确性，但是不要过于强调。主要从等量关系的角度分析，让学生顺向思维列方程解决问题。

关于倍数和因数的教学反思在上学期的白纸备课活动中，我们高年段数学抽到的教学内容就是因数与倍数，这个内容是我没有教过的，在看到教学内容时，我心里不禁在打鼓，我能找准教学重难点吗？能突破重难点吗？一连串问题涌倍数和因数的教学反思倍数和因数这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。数学中的起始概念一般比较难教，大班语言微笑说课稿模板篇一大班语言微笑说课稿各位老师上午好！我今天说课的内容是中班故事教学微笑。一说教材微笑是一个美丽的散文故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整牛郎织女课堂教学设计教学目的1独立阅读课文，能讲这个故事。2理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学过程一谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中语文只有一个地球公开课教学设计教学目标理解本课个生字，能读写下列词语裹着渺小范围恩赐慷慨滥用枯竭贡献威胁目睹和蔼可亲晶莹剔透相互交错生态灾难生态环境。有感情的朗读课文。默读课文，理解课文内容，懂得只有一个地球的坐井观天教学设计优秀方案教学目标1学会本课7个生字。2能正确读写要求学会的词语。3分角色正确流利地朗读课文。4了解故事内容并从中受到启发教学重点1能正确认读本课的生字。2正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意优化课堂教学设计心得体会国务院关于中国教育改革和发展纲要指出教育改革和发展的根本目的是提高劳动者的素质。而劳动者素质的提高又基于扎实的素质教育，素质教育是一种面向全体学生，让其全面发展的教育。只有全面发展用月亮怎么造句一弯亮闪闪的月牙儿，像一把银打的镰刀，从墨色的山峰上伸了出来又似一只五盏，倾倒出清水一样的月光。用月亮怎么造句？下面来看看小编整理的句子。月亮造句11）十五的月亮把大地照得亮堂堂的对头的造句对头拼音注音duitou对头解释意思（）（）正确合适方法，效率就高。（）正常（多用于否定）他的脸色不，恐怕是病了。（）合得来（多用于否定）两个人脾气不，处不好。另见对头（）。对头造自称拼音解释及造句自称拼音注音zicheng自称解释意思（）自己称呼自己项羽西楚霸王。（）自己声称他当过志愿军，去过朝鲜。自称造句1他自称是我的叔叔。2他自称是一个保守主义者。3这个青年演员自称是个只要就怎么造句组词造句是小学语文中最基本的要求，下面就是小编为您收集整理的只要就怎么造句的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！只要就造句一1只要我们善于把精读和泛