二年级问银河教案

　　一、情境导入，激发兴趣
　　1、齐唱《闪烁的小星》加上动作
　　2、满天都是小星星
　　3、出示课件：银河图
　　夏日晴朗的夜空里，这些闪闪发光的星星，连在一起，这就是银河，也叫天河！
　　4、看到银河，你想说什么？
　　让我们一齐去感受一下这神秘的银河。
　　二、入情入境 学文训字
　　1、听录音，配乐
　　2、想读吗？按要求读书
　　a、把课文读通读顺
　　b、圈出不认识的字，想办法解决
　　c、标出小节号
　　3、自主学习
　　4、出示课件，第一节韵文
　　a、谁来读
　　b、老师也想读，注意听和你们读得有什么不同？
　　C 指名回答
　　d、谁愿学着教师的样子读一读？
　　e、自读，指读，齐读
　　5、刚才让大家把字记在脑子里。现在，老师检查一下。
　　课件3（第一小节中生字变色闪烁）
　　a、指名读
　　b、怎么记住的`？
　　C、银河离我们有多远呢？
　　很远很远，大约有三万光年呢！
　　学习第二三节
　　一小节读得这么好，自读第二三小节，看看是否也能读得那么棒！并把识字方法和同位说说。
　　1、学生自主读二三节，交流识字方法
　　2、谁愿把自己喜欢的一节读给大家听
　　为什么呢？谁和他有相同感受的也来读一读。
　　3、谁喜欢第（？）节
　　a、喜欢的，齐读
　　b、为什么喜欢这一节？
　　4、课文读得好，生字朋友认识吗
　　我说个字谜，大家猜一猜是谁
　　一半绿油没，一半红通通，一半在水里，一半在炉中。
　　5、指名答，说原因。（出示课件）课文中显示变色后的‘秋’！
　　6、真聪明，其它字谁认识
　　课件出示二三节中剩下的生字
　　a、指名读
　　b、怎么记住＂硬壳＂的？还有什么动物有硬壳
　　学习第四节：
　　白老师喜欢第四节，我想读，你呢？
　　那我让你先读！
　　1、出示课件，跟老师读第四节中指名读的＂乘＂字读音，怎么记
　　2、你乘过哪些交通工具？
　　3、现在老师读一读，仔细听，从教师的朗读中，你感受到了什么？
　　对，我真得很想去！你想不想去？光说不行！你也来读读，让我听出你也想去！
　　4、指读，生生互评，齐读
　　三、巩固识字
　　1、课文读得棒，生字朋友全认识了吗？咱们做个听音找字的游戏。拿出自己的生字卡片，找到后，大声念出来，再给同位看了。
　　2、问问银河里也有我们的新朋友，看谁最先念出它的名字！
　　课件（银河中星星闪烁出生字）
　　四、以情激情，美读课文
　　神秘的银河，优美的乐曲，让我们随着乐曲美美地朗读一下课文吧！
　　五、拓展思维
　　课件，出示有关宇宙知识图片，你还搜集到哪些关于星空的知识？