霉菌在适宜的环境条件下才能生活。环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。实验以小组为单位进行，每组4 6人。
　　【活动目标】
　　1．尝试通过探究活动解决问题的过程；
　　2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；
　　3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
　　【材料器具】
　　馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
　　【方法步骤】
　　1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?
　　2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
　　你认为影响霉菌生活的是：（　）。
　　3．设计实验方案进行研究
　　影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
　　本实验首先探究的可变因素是：温度。
　　请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
　　甲组乙组
　　环境条件
　　实验材料(食品)
　　处理方法
　　实验预测
　　4．实施实验并记录
　　每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。要坚持每天做好观察和记录：
　　注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
　　(2)记录应真实，并尽可能详细。
　　(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
　　观察次数日期和时间现象
　　甲组乙组
　　第一次
　　第二次
　　第三次
　　第四次
　　……
　　(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
　　甲组
　　乙组
　　5．分析实验现象
　　检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：
　　你们对最终实验结果的解释　是：
　　实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?
　　6．你们得出的结论是：
　　【讨论】
　　1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌?
　　2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗?
　　【思考】
　　1．如果想要＂探究不同食品对霉菌生活的影响＂，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?
　　2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?

孩子对自己的看法会影响他的成长问听说孩子对自己的看法是积极的，还是消极的，对他的成长很重要，是吗？答是的。在小时侯，孩子对自己的看法主要来源于他最亲近的人对他的看法。如果他的父母经常肯定他的成长，鼓励他，同时在帮助孩子脱离腼腆的7种方法斯坦福大学心理学家菲力普g津巴多在腼腆事实与对策一书中提出如果一个人小时候腼腆而父母漠不关心，那么，这种状况就可能持续终身。津巴多的调查表明不少腼腆者终身不婚或结婚退迟，要不然就划孩子不合群怎么办影响孩子的成长除了遗传生物学因素以外，很大程度亡是与家庭环境因素密不可分的，比如狼孩便是最好的例子。因此，对孩子不合群的矫正应该侧重对父母家人的训练指导。首先应鼓励小孩参加同龄儿童口吃影响孩子的智力吗？口吃，往往表现为词语或语句不正确的重复或停顿。23岁的孩子口吃，绝大多数在几个月后就能恢复正常。67岁孩子的口吃，情况相对复杂些。慢性口吃不会自行消失。对于大多数患有口吃的孩子来讲孩子也有罪恶感五岁的孩子懂得自责表示他们对自己的行为有期许，并能分辨出什么是好行为，什么是不好的行为。这一说法得到瑞士jeanpiaget的支持，另有一个研究报告指出约百分之八十九的孩子曾出现过保姆选不好，孩子变孤僻请个保姆来减轻育儿负担，是许多年轻爸爸妈妈的选择，可是保姆在幼儿成长中的影响，却往往被父母忽视了。常有这种情况父母的性格都比较活泼开朗善于交际，而他们的孩子却文静内向不善于跟人和睦对闲不住的孩子怎么办好动是孩子的天性。爱活动，甚至调皮，对于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，过了度，就会走向反面，例如，过度地好动，就是多动症的隐患。有父母说，自己的孩子老也闲不住，老要这个碰娓娓动听的近义词是什么及如何造句娓娓动听解释形容善于讲话，使人喜欢听。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！娓娓动听的近义词绘声绘色娓娓而谈为更好地掌握这个词语，以下是娓娓动听造句（1）我为奥运添光彩教学设计一指导思想第一，本次课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松和谐民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列教长江的开发与治理教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的长江的开发与初一美术课色彩的魅力教学设计3篇篇一色彩的魅力教案一教材分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要