八年级生物下册导学案（二）人教版

　　第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异
　　导学1 第一节　基因控制生物的性状
　　【学习目标】
　　1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
　　2、生物的性状是由基因控制的。
　　【学习过程】
　　一、自主学习
　　1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？
　　2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？
　　3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？
　　4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________
　　生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
　　5、学习课本25页＂观察与思考1＂， 你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?
　　6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？
　　二、合作探究
　　（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：
　　1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？
　　（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？
　　（2）试概括出什么是生物的形状。
　　（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
　　完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：
　　（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：
　　1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
　　2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
　　3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？
　　4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
　　三、反馈检测
　　1．生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。
　　2．通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。
　　3．生物的性状包括　　　　、　　　　和
　　4．同一性状的不同表现形式称为　　　　。
　　5．生物的性状是受　　　　控制的。
　　6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。
　　7.下列属于相对性状态的是( )
　　a、狗的长毛和卷毛 b、兔的长毛和猴的短毛
　　c、豌豆的圆粒和黄粒 d、豌豆的高茎和短茎
　　8.生物的性状是指（ ）
　　a、生物体的形状 b、生物体的性别
　　c、生物体的形态,生理特征、行为方式 d、生物体的大小
　　9.人类的遗传物质主要存在于（ ）
　　a、细胞质中 b、细胞膜中 c、细胞核中 d、细胞的各个部分
　　10.＂龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞＂说明生物具有（ ）性
　　a、变异 b、遗传 c、性状 d、基因
　　11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（ ）
　　a、性状决定基因 b、基因决定性状 c、基因与性状无关 d、性状决定蛋白质
　　12．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）
　　a．基因控制着性状　　　　　b．性状控制着 基因
　　c．有些性状不受基因控制　　d．基因和性状都能遗传下去
　　13．下列描述属于相对性状的一项是（　）
　　a．同样成熟的 鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
　　b．金鱼的体色有透明的和不透明的
　　c．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
　　d．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
　　14．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）
　　a．精子和卵细胞中携带着亲代的性状
　　b．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因
　　c．总在一起生活，长相就会相像
　　d．父母所有的性状都遗传给了子代
　　判断
　　15．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（　）
　　16．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（　）
　　17．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（　）
　　18．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（　）
　　第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
　　导学2 第二节 基因在亲子代间的传递
　　【学习目标】
　　1.理解染色体、dna和基因之间的关系。
　　2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
　　【学习过程】
　　一、自主学习
　　在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？
　　请同学们自学教材。
　　1.基因在亲子代间传递的＂桥梁＂是什么？
　　2.在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有 对染色体，马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。
　　3.人的体细胞中，一条染色体上有____个dna分子，23对染色体上共有_____个dna分子。
　　4.一个dna分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_________，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位于________________（＂同一条染色体＂还是＂一对染色体中的两条＂）上。
　　5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、dna分子、基因数量的的变化情况：
　　二、合作探究
　　1.用图解方式表示染色体、dna分子、基因三者之间的关系
　　知识链接：⑴_________是遗传物质，主要位于细胞的_________内。
　　⑵染色体是由__________和________组成的。
　　⑶________是dna上有遗传效应的小片段
　　2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。
　　（1）不同颜色的区段表示 _______，每根细铁丝表示一个______，最后绕成的短棒表示______ 。
　　（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。
　　3.填好p35的图并讨论以下问题：
　　（1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _____（＂对＂还是＂单＂）的。
　　（2）在生殖过程中，染色体、dna分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？
　　三、反馈检测
　　1.生物体主要的遗传物质存在于 ( )
　　a．细胞膜上 b．细胞质中c．细胞核内 d．细胞器上
　　2.染色体和基因的正确关系是（ ）
　　a.很多基因排列在染色体上　b.很多染色体排列在基因上
　　c.基因是染色体的另一种叫法　d.染色体在细胞核时叫基因
　　3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（ ）
　　a.23对 b.23条 c.46条 d.46对
　　4.下列各组中，染色体数目相同的是（ ）
　　a.精子和受精卵 b.卵细胞和体细胞　c.体细胞和受精卵 d.体细胞和精子
　　5.下列对dna叙述正确的是 ( )
　　a.dna就是染色体，染色体就是dna b.dna是遗传信息的载体，存在细胞核内
　　c.dna分子是直线形的，分子很大
　　d.dna分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
　　6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )
　　a．aa b.aa c.aa d.a
　　7.亲代的性状能够传给子代是由于 ( )
　　a.亲代直接把性状传给了子代b.亲代把基因传给了子 代
　　c.亲代把遗传物质复制一份传给了子代d.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了
　　8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条 数分别为 ( )
　　a.20，20，10 b.20，20，20 c.10，20，20 d.10，10，20
　　9.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵 中的染色体数目为 ( )
　　a.20条 b.40条 c.60条 d.80条
　　10．下列对dna叙述正确的是 ( )
　　a．dna就是染色体，染色体就是dna
　　b．d na是遗传信息的载体，存在于细胞核内
　　c．dna分子是直线形的，分子很大
　　d．dna分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
　　11．下列关于基因的叙述正确的是 ( )
　　a．基因位于细胞膜上
　　b．基因是具有遗传效应的dna片段
　　c．所有基因的大小都相同
　　d．基因是由蛋白质构成的
　　12．染色体是 ( )
　　a．在任何细胞中均成对存在
　　b．在生殖细胞中成对存在
　　c．在所有细胞中均不成对存在
　　d． 在体细胞中成对存在
　　13．人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )
　　a．2倍 b．1倍 c．3倍 d． 倍
　　14．已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )
　　a．20条 b．40条c． 60条 d．80条
　　15．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的＂桥梁＂是____和____。
　　16．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。
　　17．基因主要位于细胞核内的_______ 上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。
　　18．1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少____ ____，每对________中各有一条进入精子或卵细胞。
　　第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异
　　导学3 第三节 基因的显性和隐性
　　【学习目标】
　　1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
　　2 、知道近亲结婚的危害。
　　3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力
　　【学习过程】
　　一、自主学习
　　学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
　　阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：
　　⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？
　　⑵孟德尔采用了什么实验方法？
　　⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？
　　⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。
　　⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。
　　⑹基因组成是dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？
　　学习任务二：知道近亲结婚的危害。
　　阅读教材第34页内容，完成下列问题：
　　⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？
　　⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。
　　⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？
　　二、合作探究
　　1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（d）是显性基因，
　　决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女
　　吗？为什么？
　　2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因r和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩
　　却不能。说明卷舌是 性性状，这小孩的基因组合是 。父亲的
　　基因组合是 。母亲的基因组合是 。
　　三、反馈检测
　　1、下列哪种性状是不能遗传的（ ）
　　a、单眼皮 b、白化病 c、色盲 d、伤疤
　　2、 牛的无角基因（b）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，
　　生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ）
　　a、bb b、bb c、bb d、bb或bb
　　3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）
　　a、cc、cc、cc b、cc、cc、cc c、cc、cc、cc d、cc、cc、cc
　　4．已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是aa和aa，那么
　　他们的子女的基因组成可能是 （ ）
　　a. aa aa b.aa aa c.aa  aa aa d.aa
　　5、下列说法错误的是________
　　a、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 b、控制人类性状的基因都是显性基因 c、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 d、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为dd或dd
　　6、人类的正常肤色是显性性状，由基因a控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是aa和aa，问：妻子是不是白化病患者？________，他们的子女会不会患白化病？________________。
　　7、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（ ）
　　a南方人和北方人 b同一姓氏的人 c表兄妹或表姐弟 d生活在同一地区的人
　　8、下列哪一种疾病不属于遗传病（ ）
　　a、感冒 b、白化病 c、血友病 d、色盲
　　9、我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是：（ ）
　　a、近亲婚配其后代必患遗传病 b、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多
　　c、人类的疾病都是由隐性基因控制的 d、近亲婚配与伦理道德不相符合
　　10．当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（ ）
　　a. 显性性状 b.中间性状 c. 隐性性状 d. 无规律
　　11．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用d表示 ，单眼皮
　　是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为dd子女
　　的概率是 （ ）
　　a.100% b.50% c.25% d.0
　　12．人类能卷舌是一种显性性状 。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，
　　可卷舌的父亲的基因组成是 （ ）
　　a. aa b.aa c. aa d aa或aa
　　13、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是dd，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。
　　14、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因h控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是hh和hh。
　　第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异
　　导学4 第四节 人的性别遗传
　　【学习目标】
　　1．通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，xy型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。
　　2．通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。
　　【学习过程】
　　一、自主学习
　　交流调查结果，阅读课文36 39页，思考下列问题。
　　1．19xx年，美国细胞学家_______发现，男性体细胞中有_____染色体的形态与别的染色体_______，他把这对染色体叫__________。后来，美国细胞学家_______和____________进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_________和________；而女性体细胞中的同一对染色体是_______的，都是__________。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_____对，叫做_________。
　　2．女人在_____月经之间，会排出一个含_____________。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有______，一种是含__________的，一种是含__________的。它们与卵细胞结合的机会_____。
　　3．生物体性状的遗传是由_________控制的。1990年，科学家发现在_________上只有一小段dna是决定_____性别的，也就是一个基因。1992年，进一步证明了这个基因决定_______的形成。近年来，科学家发现________上还有___个基因，决定_____的产生和成熟。最近，又科学家发现了_________上与女性一性别有关的基因。
　　二、合作探究
　　1．观察右侧两张图片y染色体与x染色体在形态上的主要区别是什么？
　　2．想一想，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
　　3．完成课文38页＂生男生女图解＂。
　　三、反馈检测
　　1.下列关于性染色体的叙述中，错误的是（ ）
　　a.与性别决定有关的染色体 b.性染色体仅存在于生殖细胞中
　　c.性染色体几乎存在于所有细胞中 d.男性的性染色体用x和y表示
　　2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ ）
　　①22对 ②22条 ③一条x染色体 ④一条y染色体
　　a. ①③ b. ②③ c. ①④ d. ②④
　　3.人的色盲基因只位于x染色体，y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（ ）
　　a. 男性较多 b.女性较多 c.男女各半 d.无法确定
　　4.女性产生的卵细胞中性染色体为（ ）
　　a. 一对xx染色体 b.一对xy染色体
　　c.只有一条x染色体 d.只有一条y染色体
　　5.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（ ）
　　a.精子有两种，一种含x染色体，一种含y染色体，比例相等
　　b.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条x染色体
　　c.人的精子中的染色体数可以表示为23+x或23+y
　　d.女性一次排卵一般只有一个卵细胞
　　6．人类卵细胞中含有的染色体数是( )
　　a．44条+xy b．22对+xy c．22条+x d．44条+xx
　　7．男性每个体细胞应含有的染色体数为( )
　　a．22条+xx　　　 b．22条+xy
　　c．44条+xx d．44条+xy
　　8．子女的性别是由( )
　　a．母亲决定 b．父母共同决定，母亲为主
　　c．父母共同决定，父亲为主 d．父母共同决定
　　9、发现性染色体的科学家是( )
　　a、麦克郎 b、孟德尔 c、虎克 d、达尔文
　　10、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？( )
　　a、一条 b、一对 c、22对 d、23对
　　11、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含x染色体？( )
　　a、男性生殖细胞 b、女性生殖细胞 c、受精卵细胞 d、口腔上皮细胞
　　12、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是( )
　　a、100 % b、75% c、50% d、0
　　13、下列说法中正确的是( )
　　a、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
　　b、人体细胞中常染色体有22对，性染色体有2对
　　c、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
　　d、精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体
　　14、人体细胞中共有____对染色体，其中性染色体___对，常染色体__对。在男性的1个精子和女性的1个卵细胞中，共有___条性染色体。男性有___种精子，女性有___种卵细胞。人的性别与_____、______有关。
　　15、人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（ ）
　　16、男性性染色体为xx，女性性染色体为xy。 （ ）
　　17、人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。 （ ）
　　第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异
　　导学5 第五节 生物的变异
　　【学习目标】
　　1． 举例说出生物的变异及生物变异的类型。
　　2． 描述变异的生物学意义和实践意义。
　　3． 举例说出遗传变异在实践上的应用。
　　【学习过程】
　　一、自主学习
　　1、什么叫变异？并举例说明。
　　2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明
　　3、变异的意义有哪些？
　　二、合作探究
　　（1）这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？
　　（2）狗的这＂一家子＂毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？
　　（3）无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的？
　　（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。
　　（5）就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？
　　三、反馈检测
　　1、 一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 ( )。
　　a. 遗传性 b. 变异性 c. 进化性 d. 适应性
　　2、 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是 ( )。
　　a. 不利变异 b. 有利变异 c. 退化 d. 由于用药引起的
　　3、下列方法中不能使生物发生变异的是( )。
　　a. 化学药剂使细胞内染色体加倍 b. 利用转基因方法获得转基因超级鼠
　　c. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 d. 利用卫星培育太空椒
　　4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( )
　　a. 两个品种杂交 b. 基因变化c. 染色体发生变化 d. 环境影响
　　5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。
　　a. 都是有利的 b. 都是有害的c. 能遗传给后代 d. 不能遗传给后代
　　6、玉米有时会出现白化苗，这种现象属于( )。
　　a. 有利、不遗传的变异 b.不利、不遗传的变异c.有利、可遗传的变异 d.不利、可遗传的变异
　　7、下列各项中，属于有利变异的是( )。
　　a. 人类的血友病 b. 棉铃虫产生抗药性c. 玉米的白化苗 d. 高杆水稻