美丽的南沙群岛教案

　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵第二、三自然段。
　　2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。
　　教学重点：学习课文，感受南沙的美丽、富饶。
　　教学难点：能从具体的句子中感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、激情导入
　　1、谈话：今天，我给大家带来了一些礼物。先请同学们看老师的第一份礼物。（多媒体课件出示大海图片）
　　师：看了老师的礼物之后，你有什么想说的吗？（学生自由发言）
　　2、教师导入：宽广无垠的大海真美呀！浪花飞溅，蔚为壮观，这就是祖国的南大门，美丽的南沙群岛。
　　3、指名读课题，齐读课题《美丽的南沙群岛》。
　　4、师：这篇课文写得很美，这是我带给大家的第二份礼物。你们已经预习了课文，下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。
　　出示课文中的生词，指名认读，相机正音。
　　二、精读课文
　　1、师：下面请同学们把这份礼物打开，好好地读一读，想一想读了课文以后你知道了什么？
　　2、学生自由读课文。
　　3、指名说：读了课文之后你知道了什么？
　　（相机板书：蓝色宝库 迷人世界）
　　4、精读第2自然段。
　　(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。
　　（2）出示自然段，学生自由读。
　　请同学们仔细找一找，看看你找到了哪些宝贝？
　　指名说，在这个宝库中你找到了哪些宝贝呀？
　　（3）你觉得这个宝库里的宝贝怎么样呀？你从哪儿体会到的？
　　学生自由发言，相机理解“用之不竭”、“难以计数”。
　　师：除了书上面的，你还知道哪些形容数量多的词语呢？
　　学生交流。
　　（4）师引读：南沙的宝贝真多呀！仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
　　（5）指导朗读：南沙有这么多的宝贝，同学们能不能通过朗读把它表现出来呢？
　　指名读，齐读。
　　5、精读第3自然段
　　过渡：南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。同学们想不想去看看呀？
　　（1）出示图片。
　　（2）师：课文中是怎样描写的呢？下面请同学们读读第3自然段，把你认为最美的句子画出来多读几遍，并说说美在哪儿，待会儿我们来比比谁读得最美，读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。
　　（3）学生自由读。
　　（4）交流。
　　（5）师：看到迷人的世界，你们想用哪些词语来形容它呢？
　　学生自由发言，教师把学生说的词语板书在黑板的边上。
　　（6）师引读最后一句：怪不得作者无不肯定地说——（出示最后一句话）齐读。
　　（7）谁能把这一自然段连起来美美地读一读呢？
　　指名读，齐读。
　　三、课堂总结
　　1、课文学到这儿，同学们有哪些收获？
　　教师提醒：我们不光了解了南沙群岛的美丽、富饶，还积累了这么多的词语，（指板书）今天的收获真不少呀？（齐读词语）
　　2、这节课我们领略了南沙群岛的美丽与富饶，那南沙群岛在哪儿呢？关于南沙群岛还有一个美丽的传说，同学们想知道吗？这个我们到下节课再来学习。
　　四、布置作业：
　　1、练习背诵课文的第二、三自然段。
　　2、课文中有许多生动优美的语句，选几个你喜欢的抄下来，读一读。
　　板书设计：
　　2、美丽的南沙群岛
　　蓝色宝库
　　迷人世界