小班我的新家教案

　　教师以幼儿为主体，教师为主导。先让幼儿自己观察，有所发现，然后引导幼儿分散地看看、说说、用用，使幼儿在感知的基础上，体验了在班级中的快乐，加深了自己班级生活空间的认识。下面小编给大家带来关于小班我的新家教案，希望对各位老师教学有所帮助!　　篇一：小班我的新家教案
　　活动目标:
　　1.熟悉新环境,了解班里的新伙伴。
　　2.知道自己升班了,萌发作中班小朋友的自豪感。
　　3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱新班的情感。
　　活动准备:
　　打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域,剪刀,各种制作手工作品的材料,例如:皱纹纸,彩条,拉环等
　　活动过程:
　　1.谈话引导幼儿观察班里小朋友的变化,认识新朋友。
　　老师自我介绍后与幼儿一起数数班里来了多少位新朋友?说说新朋友长得什么样?请新朋友作自我介绍。
　　2.说说同伴之间的变化,引导幼儿多观察,尽量让幼儿充分自己的语言表达能力,看看是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(提醒幼儿主动与新朋友交流,鼓励新朋友大胆与同伴互动)。
　　老师和幼儿一起小结:我们长大了,长高了,是中班的小朋友了,我们又有新朋友了,大家在一起很开心。长大了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯和同伴相处等方面谈谈自己的感受)。
　　3.引导幼儿仔细观察,比较一下中班活动室和小班活动室不一样的地方,并相互交流讨论新环境。
　　(1)知道自己是中班的＂小朋友,是哪个班的小朋友,说说原来是哪个班的?在什么位置?现在的班级在什么位置?
　　(2)参观自己的活动室,从各个方面说说中班与小班的不同,引导幼儿自由发言,锻炼幼儿的语言表达能力。
　　4.引导幼儿怎样布置我们的新家,才能使他更漂亮。引导幼儿认识材料,提醒幼儿注意安全和卫生。
　　5.幼儿自由分组,自由选择材料,合作制作作品。
　　6.教师巡回指导,并引导幼儿把作品布置在教室适当的位置,重点指导幼儿分辨左右,感知并运用上下、左右、前后等词汇进行环境布置。
　　7.参观欣赏环境布置,请幼儿自己讲解自己的作品和环境布置。
　　活动延伸:
　　请爸爸妈妈在接送幼儿时,参观幼儿布置的环境,并给与鼓励和肯定。并在日常生活中,引导幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的责任感和成就感。　　篇二：小班我的新家教案
　　设计思路：
　　小班的宝宝从家里进入幼儿园，面对一个新的环境，会产生陌生焦虑感。应引导幼儿了解自己所在的班级，熟悉自己班级的几个生活分区，尽快帮助宝宝熟悉并喜欢新的生活环境，即适应幼儿园的生活。本活动就是让幼儿通过看看、说说、玩玩的方式，从多个方面了解自己的班级，使用班级的生活设施。
　　活动目标：
　　1.通过引导幼儿参加自己班级的生活空间，生活设施，使幼儿熟悉并喜欢新的生活环境，培养幼儿爱自己班级的情感。
　　2.指导幼儿正确区分睡眠、活动、洗手间、厕所几个重要的活动区域，基本能够正确，安全地使用班级的生活设施。
　　重点难点：
　　重点是让幼儿了解自己班级的生活空间，会正确区分睡眠活动、洗手、厕所这几个活动区域。难点是幼儿能够正确安全使用班级的生活设施。
　　活动准备：
　　布置好整洁、卫生、安全的活动生活区域。如;睡眠室、活动室、洗手间、厕所。
　　活动过程：
　　1.引导幼儿欣赏故事《幼儿园的一天》。提问：
　　(1)故事中的红红在哪里听老师讲故事、唱歌、做游戏?
　　(2)中午，红红在哪里吃饭?午睡在什么地方?
　　幼儿回答后教师总结：红红在幼儿园里有活动室、睡眠室、餐厅。那我们也来参观一下我们的班级里有什么呢?
　　请幼儿观察自己班的新环境，说说自己的新发现。:如观察到活动室里有桌子，小椅子，游戏玩具，还有娃娃家，活动室的墙上还帖有动画卡通图片，各种鲜艳的图案。教师在幼儿说出后适当引导，让幼儿喜欢新的环境。
　　2.引导幼儿参观班级的几个重要生活区域。(如：睡眠室、活动室、洗手间、厕所)边参观边讨论，说出它们的名称、功能，学习使用的方法。
　　(1) 睡眠室里有许多小床，是小朋友安静午睡的地方。
　　(2) 活动室是小朋友上课、游戏的地方。
　　(3) 洗手间里有洗手池、毛巾、杯子、保温桶，是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片，和照片对应的毛巾、杯子是自己的，要正确使用自己的毛巾、杯子。
　　(4) 厕所是小朋友解小便、大便的地方，小朋友在上厕所时一定要注意安全。
　　引导幼儿亲自使用一下其中的生活设施，教师随时用简明的语言作介绍，提示幼儿在使用过程中注意安全，并纠正幼儿错误的使用方法。
　　3.教师小结：宝宝们都很棒，今天，我们认识了我们班级的睡眠室、活动室、洗手间、厕所，我们班的小朋友就是我们这个家的小主人。以后，你们都要高高兴兴来我们幼儿园的这个家，要爱护这个家的所有东西。
　　活动延伸：
　　游戏：《捉迷藏》玩法：让全体幼儿闭上眼睛，请一个老师带领个别幼儿藏到睡眠室或其他地方并发出声音，请其他幼儿猜一猜他们藏在哪里，更换幼儿，继续游戏。