在当前的教育环境下，教师遇到熊孩子到底该不该管？怎么管？

　　在当前教育环境下，调皮捣蛋的孩子越来越多，老师为此伤透了脑筋，这些熊孩子到底该不该管呢？又该如何管呢？给大家分享一个案例。
　　2017年，根据学校的安排，我担任初三一班班主任，并任教该班物理。刚接手时，我就了解到该班有几位同学难管，从学生那里了解到的情况是，这几位同学经常惹事生非，上课也爱睡觉。我把这些情况都记录在班主任手册中。
　　一天上午，一个初二的学生急急忙忙向我报告，说我们班上的几个同学在垃圾池旁把初二的同学打得满脸是血。我迅速地跑到垃圾池旁，通知了初二年级班主任，将受伤学生送往了医院。我将他们叫回了学校办公室，通知了学生家长，同时报了案。
　　我初步了解到的情况是，我班上的那几个看不惯初二的那个学生，于是就对他大打出手。我意识到这不是简单的学生纠纷，这是校园欺凌事件，所以我选择了报警。
　　下午两点半，警察、学生家长、学校领导等在三楼会议室进行法制安全教育，然后根据相关法律法规，对打人者进行处理。据了解，这几个学生中，有一个所谓的＂老大＂，他们都很听他的话，警察把＂老大＂带回了单位进行教育。
　　从这以后，他们再也没有惹是生非了，学习成绩虽然不是很好，但表现还不错，也得到了学校和老师的认可。对学生的教育，要多管齐下，想办法改正学生的错误和缺点，促使学生健康发展。
　　今天早上我算是领教了什么是熊孩子，可以用奇葩来形容。
　　因为某一个单元测试回家做，但是他不小心把卷子弄掉了，所以要求她自己找一份卷子，抄写一份。（数量不多，就是a4纸的两面。），因为没有多余的空白卷子，所以只能找别人有答案的卷子，先把题目抄下来。他本身就是一个经常不学习不写作业的孩子。父母也是无可奈何。看看这次他怎么来处理，抄卷子的（不是罚抄，就让他抄一份，至少自己有一份这种卷子我们评价也可以用），他采取的方式就是用胶带贴别人的卷子上面，然后轻轻地撕下，就把别人的卷子上的字粘下来，再把胶带贴在自己的纸上，最后自己的卷子好像是有了，但是别人的卷子已经变得面目全非了。下图就是孩子的杰作……
　　（这只是一种现象，不针对任何人！）说实话，针对这样的孩子，你真的是一点办法都没有。
　　每个学校可能都有一个或者两个这样的学生，但是不能代表大多数学生，所以说如果遇到了这种情形的孩子或者动不动就去准备告老师的孩子，甚至家长帮着孩子作弊的孩子。
　　其实你所描述的在课堂上睡觉能过去推一推他，他还不搭理你，然后又接着睡，能在退役之后他仍然不搭理你，能为了维护课堂秩序，让他起来站着，结果他不愿意站着，还扬言要告你，这其实已经是好孩子了。
　　够恶劣的孩子，你可能还没有领教过，直接开口就骂，你自己都没有办法，临时代课老师可能一怒之下会拳打脚踢一顿，然后大不了被学校开除，而正式在偏老师只能去忍着，所以说，你所遇到的这个孩子，应当是一个比较优秀的孩子。
　　这种情形下，家长可以试图和老师进行共同努力管理孩子，但是有一点，如果是老师发现的问题告诉家长，家长不管不问，甚至会抛下一句类似道理的话，那么老师就非常被动了，这就意味着家长根本就不管老师怎么管，估计也是非常困难，因为家庭教育才是孩子生活的真实环境。
　　所以我没让人回答问题，上面这样的孩子怎么管，只能简单的通过语言来说一说，对于教育专家可能有更好的方案，但是教育专家一般不在一线，他们遇到的孩子都是一些能够改好的孩子，或许是这样，对于普通的一线老师遇到的一些学生的确是没有办法。
　　我的建议就是能坚持的改一改吧，能说多少说多少，千万不要体罚，也不要动手。
　　教师遇到熊孩子到底要不要管？管是必须的，因为你不管，就是失职，管理学生是教师的一项基本职责，不管肯定不行！
　　但是，管，又管不了，因为熊孩子的背后往往站在熊家长，他们也是从熊孩子长大的，找你晦气也就是分分钟的事情。
　　必须管，又不好管，这样的情况下，就看教师的＂武学修为＂了。记住一个原则，适度地管，我们改变不了环境，但能够改变自己。
　　比如这位老师看到学生在课堂上睡觉，下去吧学生推醒，让他不要再睡了，学生醒了看了老师一眼，然后继续埋头大睡。教师就应该到此为止，已经管了，这个适度就在这里。
　　学生还想睡，那就让他睡就是了，干嘛还要让他站起来听课？学生不理，还想把学生拉起来，这就是度没有掌握好，激起学生激烈反弹，指着老师骂，还要告你，这就是你过度引发的结果，也可以说是自找的！
　　如果这位老师是班主任，那么，课后打电话向家长反映一下情况，家长如果觉得孩子确实需要睡觉，那么以后在课堂上睡觉，老师也就不用再管了，这个＂适度＂跟第一次又有了变化，如果你还是去推醒，那学生直接骂你，家长说你惊吓了孩子，你可是要担责任的。
　　如果这位老师不是班主任，那下面打电话的事情都不归你管，你直接向班主任反映一下学生上课睡觉已经你处理的情况，建议班主任跟家长联系，你的事情也就到此为止了。
　　做任何事情，都必须量力而行，适可而止。我们传统文化中的中庸之道之所以厉害，也就在这里。有一位高三老师，发现学生早恋，这当然得管。青春期的孩子，管当然艺术一点，就向男女生家长反映了情况，结果家长什么也没表示，就说知道了。
　　其实这＂知道了＂就说默认了，私下里很高兴，我们的这位高三班主任，却看不清形势，看家长不管直接找学生下通牒，要求两个学生今后不准接触。这下惹恼了学生，当场翻脸，骂老师算什么东西。老师弄的灰头土脸，向家长告状，家长来了一句＂你安的什么心非要把孩子拆散你才开心吗＂，老师无语，认栽！
　　这个老师也是没有把握好度，高中学生谈恋爱并不奇怪，这个年龄的男女，是最容易碰撞出火花的时期。你发现了，当然得管，告知家长是完全正确的，家长的态度是默认，老师已经尽到了责任，到此打住就可以了！
　　还是那话，适度管理，量力而行，尽到职责即可，这是为了保护好自己，包括尊严面子威信之类的东西，也包括身体不受伤害金钱不受损失。
　　不管是以前还是当前教育环境，教师都会遇到熊