小学美术教学计划精选

　　【篇一：小学美术教学计划】
　　一、学生现状分析：
　　本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
　　二、指导思想：
　　以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
　　三、教学目标：
　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　四、教材分析：
　　造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　五、学期教改研究专题：
　　通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成＂临摹—记忆—想象—写实—创作设计＂的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。
　　六、教学措施：
　　1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
　　2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
　　5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
　　10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
　　11、注意学科间的联系。
　　12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
　　13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。【篇二：小学美术教学计划】
　　一、学生现状分析
　　本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。
　　二、主要工作
　　（一）更新教学理念，指导教学实践。
　　1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
　　2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
　　3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
　　4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。
　　（二）改进教研方式，做好教学工作。
　　1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
　　2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。
　　3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
　　三、日程安排
　　第一月份
　　1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。
　　2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。
　　3、美术学科协进组活动
　　第二月份
　　1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。
　　2、学科常规调研。
　　3、美术一年级集体备课。
　　4、小学美术学科协进组活动
　　第三月份
　　1、新教材课堂教学研讨活动。
　　2、课题研究工作。
　　3、小学美术学科协进组活动
　　第四月份
　　1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。
　　2、小学美术学科协进组活动
　　3、课题研究工作。
　　第五月份
　　1、课程改革经验交流座谈会。
　　2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。
　　3、学期工作总结。
　　4、整理上交资料。