初三班级的工作计划

　　一、创设良好的德育环境，建设高品位校园文化，实施环境育人工程
　　校园文化，不论是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义。在校园文化的重铸上，我们以素质教育为目标，以互动发展为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心，全方位调动起校园环境整体育人的功能，充分体现出时时、处处、人人的育人时空观，通过软、硬件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面。
　　二、进一步加强师德建设，认真学习《中小学日常行为规范》
　　我们的口号是：立高尚师德，树教育新风、以人格铸造人格。学校的工作是一切为了学生的发展，促进学生身心素质的全面提高，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的一代新人。这当中，教师的作用举足轻重。对《规范》的学习，重点在爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，我们将宣传学习与师德建设密切结合起来，让教师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代，不断提高自身素质。同时，通过校园内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深入宣传纲要。团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参与社会实践活动，增强内心体验，在师生互动、生生互动中，把《规范》内容内化为自己的自觉行动。
　　以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德认识以及学习与敬业精神均得到加强。
　　三、以内因启动法促进后进生转化
　　组织班主任老师认真学习内因启动法，让教师们结合工作实践加以应用，取得一定成效。内因启动法包括互相联系和渗透的五个要素，即通过激发动情点、捕捉闪光点、启发醒悟点、扶植起步点、抓住巩固点，有情、有意、灵活机智地寻找转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在知、情、意、行的良性互动中，走向健康成长的道路。
　　在具体操作上，我们将激发动情点的操作要点确定为
　　（1）真诚热爱，
　　（2）相互理解，
　　（3）理解体谅，
　　（4）及时解难，
　　（5）宽容豁达；
　　捕捉闪光点的操作要点是
　　（1）明确观点，
　　（2）仔细观察，
　　（3）及时鼓励；
　　启发醒悟法有
　　（1）深入了解，
　　（2）心理辅导，
　　（3）方法科学，
　　（4）切中要害，
　　（5）以身示范；
　　扶植起步点则有
　　（1）制定目标，
　　（2）具体帮助，
　　（3）创造机会，
　　（4）角色换位；
　　抓住巩固点的操作要点则是
　　（1）严格要求，
　　（2）及时帮教，
　　（3）割断联系，
　　（4）建立制度。
　　参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案研究，不断积累转化后进生工作的经验，并从总体上巩固转化工作效果。从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的。
　　另外，在新的一年里，将狠抓学生的思想作风放在首位，因为学生进入初三年级，马上进入高考临战状态，如果没有严谨的思想作风，踏踏实实的求学精神，来年就不会打一个漂亮仗。