中学生，是一轮初生的太阳，朝气蓬勃，那么处于中学生的同学们勇敢要注意什么样的穿着礼仪呢？下面品学网小编就为大家整理了关于穿着的礼仪，希望能够帮到你哦！
　　关于中学生穿着的礼仪
　　1、衣着端庄，朴素大方
　　作为中学生穿着要符合中学生的年龄、身份，而且合体、适时、整洁、大方。因此，穿着要得体而脱俗，新而不怪，不宜标新立异、打破常规，做到既朴实、简单，有美观、率直。
　　2、仪容要整洁，不佩戴饰物
　　学生在校应佩戴胸卡，不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不染、不装饰指甲，不留长指甲。不烫发、不染发，头发前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。不穿拖鞋和背心进教室，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。
　　3、男女生穿着要求不同。
　　女生不穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明装，不穿过分暴露衣着，不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红。
　　男生穿外套要扣好扣子并摆好领子，穿长裤不要卷起裤边，夏天不穿背心，不留长发、不剃光头。
　　4、重要场合，外出集体活动的穿戴
　　要统一穿校服，系上领带，扎好腰带，不穿拖鞋，不穿背心。做到仪容干净、整洁与卫生。
　　我们可以总结出服饰礼仪的基本原则。
　　服饰礼仪的基本原则：
　　（1）TPO原则Time（时间）、Place（地点）、Occasion（场合）时间原则
　　时间既包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随ldquo；时rdquo；更衣。
　　地点原则
　　地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰。
　　场合原则
　　目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。

损坏公共财物的道歉信尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，在此我怀着深深的愧疚与自责念读我这份损坏班级公共财务的道歉信，深刻表达我对自己错误行为的懊悔，以及因我错误给班级带来的损失与不良影响，向……360行车记录仪怎么样360行车记录仪特点介绍详解360行车记录仪怎么样？360安全科技股份有限公司成立于2005年，作为国内最大的互联网和移动安全产品服务供应商，先后推出了360安全卫士、360手机卫士和360安全浏览……小米移动电话卡怎么样小米移动电话卡详细介绍图文解析继2015年9月小米推出小米移动电话卡在小米商城App开售后，现在这款小米移动电话卡也正式登陆米家商城。小米移动电话卡共推出两款：1、ldquo；任我行rdquo；……表扬医生的表扬信3篇表扬信语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。下面是品学网小编为大家精心整理的表扬医生的表扬信，希望能给您带来帮助。表扬医生的表扬信篇一：全体医护人员：……支付宝上饶银行信用卡快捷支付如何撤销支付宝上饶银行信用卡快捷支付撤销流程同招商信用卡快捷支付一致。支付宝（中国）网络技术有限公司是国内领先的独立第三方支付平台，由阿里巴巴集团创办。支付宝致力于为中国电子商务……学生上课违纪玩手机检讨书模板【篇一】尊敬的老师：我叫。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次……绩效考评自我评价英文范文公司一般会用绩效考评来评价一个员工的能力，那么在这样的情况下，自我评价也是别作为评价的一部分。下面是品学网小编为大家带来的自我评价英文范文，相信对你会有帮助的。绩效考评自我评价……初一教师实习自我鉴定三篇篇一近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成……HTCG3怎么设置GPRS上网HTCG3设置GPRS上网。一、CMNET：设置无线和网络移动网络设置接入点名称，按手机上的ldquo；MENUrdquo；键，选择ldquo；新接入点名称rdquo；，……大金中央空调怎么样大金中央空调多少钱详解在家装的时候为了其舒适性，不少家庭在装修的时候会选择安装中央空调。大金家用中央空调是一个小型化的独立空调系统，那么大金中央空调怎么样呢？在安装大金中央空调的时候该怎样进行安装呢……集团电话交换机是什么集团电话交换机又叫集团电话，一种特殊用途的电话交换设备，一般由外线与分机构成。它有若干电话共用一条或多条外线（当有多条外线时，可设置为自动连选对外用一个号码），适用于中、小型企……录用通知汇总六篇随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到通知，通知的种类比较多，根据其不同的作用可主分为转文性通知、指示性通知、事务性通知、任免通知等。大家知道正式的通知怎么写吗？下面是小编为……