遇到认真负责的老师，家长偷着乐就行了，千万别没事找事给人添堵

　　（一）
　　我一个老同学新学期开始的时候在家陪孩子学习，每天都处在情绪崩溃的边缘。她家孩子上二年级，但是好多一年级学过的字都不认识，每天要学习十一二个小时，熬到很晚才睡觉，可是学习成绩却不了提升，每天的听写错误率高达70％—90％。她百思不得其解，为什么挺聪明的孩子，怎么就学不会几个字呢？
　　沟通后我发现，我这老同学啊就是自作自受。孩子一年级之前没有上过幼小衔接，上学后跟同班的其他孩子不在同一起跑线，成了班里的＂拖油瓶＂＂后进生＂。而家长和老师都没能及时关注孩子的心理，以致于孩子就觉得自己很笨，别人都能学会，就他学不会，久而久之就习惯了。老师经常打电话发信息让我老同学督促孩子在家里预习，不然跟不上上课节奏。我老同学觉得孩子是因为没上幼小衔接，刚开始落下一些也不怕，时间长了自然就赶上了，所以也没用当回事儿。
　　不成想，孩子上了二年级还是稳定地当着＂拖油瓶＂。听写生字词，十个能对三个都是好的。数学计算还好，应用题经常全军覆没。上了二年级孩子换了班主任，新来的班主任为了帮助孩子提升成绩，要求孩子每天额外做4道应用题，写4个一年级生字（每个写一行，并口头组词）。每天晚上八点左右，班主任老师都会打视频一对一检查孩子的这些作业。
　　上网课毕竟不如在学校上课效率高，孩子上完课，完成当天作业再做额外的作业，睡觉就得十一点甚至更晚。而且老师每天八点左右检查作业，孩子做作业比较墨迹，经常上完网课得先把额外作业做完，再做其他的。我老同学是211大学毕业的，觉得自己带个二年级孩子学习没什么难度。就跟老师表达了自己的想法：每天由她自己给孩子补课，先把一年级的学会，然后再学二年级的。班主任本来不同意，应该趁着二年级学的内容不多，每天多学一点抓紧把一年级落下的补上，不然学会了一年级，二年级的又落下了，恶性循环。但是我同学坚持，她一对一教比孩子集体上课效率高，抓抓紧不仅能补好一年级，也不会落下二年级。
　　想法很好，实施起来却没那么容易。首先孩子不配合，觉得自己笨，还被妈妈嫌弃，老师也不管了。其次，自己会不代表能把孩子教会。一个字教上两三遍，孩子还记不住笔顺，我同学就忍不住训孩子了。坚持了两个星期，孩子一年级的没补上，二年级的又落下了不少。现在又气又急，天天崩溃。
　　我劝她还是尽快跟孩子的班主任老师沟通一下，该道歉道歉，该配合配合。班主任老师牺牲自己的私人时间，每天帮孩子补课检查作业，人家都没抱怨，作为孩子家长不说躲一边儿偷着乐去，还质疑人家，多少有些不知好歹了。好在我同学听劝，知错就改，及时止损。现在一学期快过去了，虽然上网课比在学校上学都多，孩子还是有明显进步的。据说，现在听写字词很少出错，数学应用题也做得很顺手，孩子也越来越自信了。
　　（二）
　　我有个同学刚毕业做小学老师的时候教一年级语文，兼班主任。那时候没有疫情，也没有一二年级不留书面作业的要求。不过一年级的作业相对比较少，大部分孩子在放学前的那节自习课上就把作业完成了。
　　她班里有个孩子接受能力比较差，写作业效率也比较低。据家长反应，孩子回家后还要一两个小时才能完成作业。我朋友当时刚毕业，单身，下班后也没啥事儿，所以每天放学后如果那个孩子还没完成作业，她就把那孩子留下，陪着完成作业再让家长接走。
　　刚开始家长倒也配合，打电话说明情况后就耐心等着我朋友让她接娃的电话。可能是因为有老师陪着，孩子写作业比在家的时候快，留堂时间基本上不会超过半个小时。而且完成作业再回家，孩子到家后就可以放心地玩耍，孩子也挺开心。
　　可是时间长了事情就不那么美好了，孩子家长一会儿说总是被留堂写作业影响孩子心理；一会儿抱怨我朋友非得等放学后再管她孩子，想让我朋友最后一节课的时候直接带她孩子写作业……我朋友给家长说如果担心对孩子心理产生不良影响她可以不给孩子留堂，让孩子回家写。并解释放学前自己有工作要做，而且她不可能永远陪着这一个孩子写作业，孩子还是需要学会自己高效地完成作业。
　　半个学期下来，那个孩子进步了不少，每周能有两三天，也就是说一半的时间不需要留堂，可以和其他孩子一样在放学前完成当天作业了。没想到，这个时候又来了新问题：家长抱怨我朋友对她家孩子越来越不关心了。我朋友解释说孩子已经可以独立高效地完成作业，不需要她每天都留堂了。家长却说作业完成了可以给孩子补补课啊，反正孩子都养成习惯了。我朋友解释说孩子不需要留堂就能完成作业，很有成就感，如果完成作业和不完成作业都要留堂，他的成就感就会打折扣，积极性会降低，对孩子来说不是好事。而且我朋友也有自己的事情要做。
　　啥事儿习惯了就会成自然，成自然了就会理所当然。几次沟通家长没有达到目的，竟然把我朋友告到了主任那里，理由是：我朋友作为班主任，对她家孩子不够关心，她都不计较对孩子心理的负面影响，愿意让我朋友留堂了，我朋友居然三天打鱼两天晒网，做不到每天帮助孩子……
　　唉，这事儿找谁说理去？所幸主任是了解情况的，直接跟家长说如果觉得老师不好，可以给孩子调换班级。那个家长这才不再抱怨了。毕竟才一年级，学的内容不多，学习习惯养好了，孩子的成绩跟上来了就没再落下，事情也算解决了。
　　现在确实有一些不负责任的老师，把检查作业甚至批改作业的工作都推给家长，孩子学习遇到问题就把家长训一顿……但是，也有很多认真负责的好老师，他们技高德厚，一言一行发自真心地为了学生的成长。如果遇到这样的好老师，家长们偷着乐就行了，千万别没事找事给人家添堵。虽说一般情况下，这样的好老师不太会计较细枝末节，但人都是情感动物，任谁被平白无故地抹黑，都不会开心的。
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