真正有远见卓识的老师，懂得慢慢教

　　快一点，老师都喜欢这样催促学生。
　　在网络时代，慢反倒成了奢侈品。
　　家长逼孩子奔跑，名曰＂别输在起跑线上＂；老师逼学生学，名叫＂人不学要落后＂。
　　其实慢并不是坏事，走得慢的人，只要不丧失目标，最终会比瞎快的人走得快。
　　学习，本身就是一个缓慢而优雅的过程，是急不来的，有修养的老师，都懂得慢慢教。
　　01教育慢慢来，遇事多商量
　　俗话说：＂嘴是伤人的利斧，话是割舌的尖刀。＂
　　很多老师，习惯了给学生脸色看，动不动就发脾气。尤其是脾气暴躁的老师，在领导哪里受了气，就把气撒到学生头上，一言不合，责骂学生。
　　我一个要好的同事，学生没考好，被领导训了，回到班上，看见学生窃窃私语，当即大发雷霆：＂摆摆摆，看你们考的成绩，还有脸摆？＂
　　恰巧我从他的教室经过，听见他骂学生的话要多难听有多难听，等他骂完回到办公室，我才和颜悦色地对他说道：＂成绩没考好，学生有责任，你也有责任。把责任都推给学生，学生不但不买你的账，而且还会在私底下刨你家的祖坟。＂他看着我，隔了好一会儿才说：＂我本来可以不骂的，可是我忍不住，唉，都怪我脾气暴。＂
　　责骂学生，伤害的不仅是学生，还有我们自己。
　　不经过大脑思考的话一旦出口，就会变成伤人的炮弹，放倒一大片。
　　对学生说任何话，都必须经过大脑过滤后方可说出来。
　　放慢语速，语重言轻，脸上带着微笑，对学生的伤害，就会减少到最低。
　　说话是老师与学生沟通最重要的方法，师生之间，遇事要善于商量，及时化解矛盾，在思想上达成共识，在行动上达成一致，相互理解了，欢声笑语多了，幸福也就来了。
　　02教育慢慢做，成绩稳中求
　　晚清重臣曾国藩说过：＂事以急败，思因缓得。＂
　　一直，我都喜欢写作，记得有一次，妻子叫我陪她去逛街，我说正写思考好的东西，改天吧，可是妻子不依不饶，硬我现在立刻马上就跟她走。
　　正啪啪地码字的我把键盘一拍，显示屏黑屏，写好的东西，全部丢失。
　　这件事让我悟到了一个道理：陪家人与写作，原本就是生活中的两条平行线，只要稳定好自己的情绪，都是可以处理好的。
　　工作狂躁不安的时候，需要冷静来调和。
　　＂跑猫效应＂告诉我们：情绪具有传染性并产生连锁反应。
　　家人是工作顺心的助力，家人和睦，做事顺畅，反之，就会城门失火，殃及鱼池，彼此埋怨指责。
　　兵法上说：养兵千日，用兵一时。不懂得如何养兵，很难会用兵。
　　同样的道理，教育要想出成绩，就要懂得冰冻三尺，非一日寒的功效。
　　急功近利，只能败事不能成事。
　　教育慢慢做，才有时间摸索和总结经验，享受教育过程带来的快乐，提升学生素质和技能等。
　　成绩稳中求，大浪淘沙，留下的肯定是金子。
　　03教育慢慢走，自律中求自由
　　我教过一个学生，高考成绩600冒头，考上了他心仪的985大学。
　　这个学生的最大特点，就是稳打稳扎，从不心浮气躁，很自律，不让老师费心。
　　自律的学生都善于培养自己的学习兴趣，找到适合自己的学习方法。
　　理学家朱熹说过：＂读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。＂
　　逼学生学习，常常会犯＂欲速则不达＂的错误。
　　因材施教，需要根据学生自身发展，找到适合学生的方法，一步一步推进，走得虽慢，但每天都会有进步，日积月累，必将走得更远。
　　教育学生，需要深耕，不能浮光掠影，不能拔苗助长。
　　一个老师教得越来越好，关键在于懂得教育要慢慢走，建立起自律中求自由的学习模式，实现教育的可持续发展。
　　04教育慢慢求，苦中有大爱
　　俗话说：＂吃苦要趁早。＂
　　苦对天才是垫脚石，对能人是财富，对弱者则是万丈深渊。
　　教育有起伏，苦中藏幸福。
　　熬过教育的低谷期，就会迎来人生的丰收期。
　　很多老师，在感觉教育很苦的时候就打起了退堂鼓，未败先衰。
　　比如说，有老师看到做自媒体很赚钱，就跑去做自媒体。当他看清做自媒体其实很苦且难的时候，又动起做其他职业的心思。如此一来二去之间，跟他一同入职教育的老师，早就从苦中走出来，赚到了人生的第一桶金。
　　幸福的老师不一定有很多的钱，但他们在精神上一定是很富有的，因为他们懂得吃苦要趁早的道理。
　　历经风雨，终可见到彩虹。经过教育初期的苦，自然懂得教育是慢活，需要慢慢走，才能从苦中走出来，寻求到教育的真谛。
　　苦中潜藏着教育爱，当一个老师懂得如何用教育爱去感化学生的时候，他的教育人生，也就融入了爱学生、爱教育的情感。
　　结语：
　　教育是一门学问，慢下来体味，人人都是教育家。师生相处，经历了风霜雪雨，还能一起盼望诗和远方，不管是热闹还是平淡，只要老师言传身教，为学生树立榜样，成为引路人，学生就会在未来接过老师的接力棒，将教育爱延续下去。教育顺风顺水时，要懂得慢慢品尝，教育失败时，要控制情绪，砥砺前行，终将拨云见日。顺势有作为，逆势亦可期。教育，慢慢来，慢慢做，慢慢走，慢慢求，终将有所成。
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