宝妈后悔听了专家的话，幼儿园不教孩子识字，小学才发现踩了大坑

　　朋友小梅一直奉行快乐教育，她很相信一些专家说的，不要让孩子太早识字，在整个幼儿园期间，她一直没让孩子识字，每天带着孩子各种玩，孩子开心，大人也轻松。
　　可没想到，孩子从小学报名登记时起就状况不断。
　　小梅家对接的是市里一所重点小学，在报名登记阶段，学校安排了一个面试环节，需要孩子单独参加。
　　小梅的儿子小军面试完就哭着说：不想读这个学校，老师好凶！
　　原来在面试环节，老师会要求孩子背一首古诗，照着纸读一首儿歌，小军好多字都不认识，抬头一看，老师们一个个表情严肃，不由得产生了恐惧心理。
　　小梅后来了解到，学校只是想了解孩子们的整个水平，并没有要考核孩子的意思。但这一次面试，却让小军对学校产生了抗拒心理，一直吵着说，想回幼儿园，不想上小学。
　　小梅只好不断地安慰儿子，给他做思想工作，儿子才慢慢平复了心情，顺利入学了。
　　可哪里知道，进学校不到一个月，儿子又出状况了。
　　现在的小学语文教学，像拼音这类基础内容，讲得很快，小军明显跟不上。
　　小梅跟班里其他家长聊，发现大多数家长都在孩子进小学前，给孩子做过识字、拼音、数学、英语衔接，这些孩子进入小学后，基本上是无缝对接，适应很快。
　　而小军是真正的零基础，相对于其他孩子，他听课比较吃力，作业速度也很慢，经常是班里倒数，学习的信心不足，他还跟妈妈说：感觉自己是班里最笨的学生！
　　小梅这下着急了，这才开始每天下班后，给儿子辅导功课，为了增加儿子的识字量，她每天带着儿子看绘本，读睡前故事。
　　这样突击了3个多月，小军的拼音和识字量终于有了大的进步，学习也慢慢进入正常状态了。
　　吃一堑，长一智。
　　现在小梅经常提醒带娃的朋友们：幼小衔接一定要做，尤其是要利用幼儿园期间，让孩子早识字多识字！
　　像小梅这样的家长其实蛮多的，他们都太过迷信所谓专家的说法。
　　很多专家说，因为文字太抽象了，太早识字会抑制孩子的想象力和创造力，还可能让孩子产生厌恶心理，甚至产生阅读障碍。
　　这种说法其实是以偏概全的。
　　让孩子早点识字并没有错，识字越早，孩子的智能发展也会越早。
　　因为人类的绝大多数知识都是以文字为载体的，想要学习更多知识，必须要先了解文字及其背后的含义。
　　识字量大，才有可能将阅读能力发展起来，而有了阅读能力，才会有学习能力的提升。
　　但识字是要讲究方法的，只要把握住下面3个原则，孩子从2岁左右就可以开始识字了。
　　1、以兴趣为导向。
　　教孩子识字，一定要在孩子有兴趣，愿意学的前提下进行。
　　可以把识字的过程，融合到游戏当中。
　　可以给孩子准备汉字启蒙类的立体翻翻书、洞洞书或彩色字卡，可以跟孩子玩找字游戏。
　　孩子心情愉悦的时候，大脑会释放大量的多巴胺，会让他的大脑保持活跃度。
　　2、与生活紧密联系。
　　把生活场景和生活用品融入到识字过程中。
　　汉字无处不在，带孩子去超市、公园，各种指示牌、商品标识都是不错的识字素材。
　　让孩子把汉字与具体的事物联系起来，孩子记得快，还不容易遗忘。
　　3、善于调动多种感官。
　　听觉：跟孩子一起听儿歌，让孩子将汉字的读音与具体的物品联系起来。
　　视觉：看一些汉字类的视频动画，读一些汉字启蒙绘本，把字义和字形结合起来。
　　触觉：让孩子动手翻一翻，翻书，翻开画页找字，让孩子对汉字产生亲切感。
　　如果你还没有找到合适的汉字启蒙工具，可以试试这一本《学前识字1600》。
　　全书有约1600个高频汉字，其中有800个是小学13年级的常用字，孩子进入小学以后能很快适应，不论是阅读速度，还是作业速度都会大大提升。
　　大全景图将孩子带入到熟悉的场景，如海边、城市街道、户外森林、沙漠萌趣的卡通，帮助孩子打通左右脑，运用联想，认字更快、更准，记得更牢固。
　　40翻页，让孩子动动小手翻开画页，看看图片下面还有什么？手是孩子的第二大脑，多动手，孩子大脑的发育会更好，充分调动孩子的视觉、触觉，让他们带着好奇心学习，会更加事半功倍。
　　随书赠音频视频阅读指导象形有图识字卡，非常棒的幼小衔接工具，家有27岁孩子的家长可以考虑入手一册哦。点击下方链接即可下单，包邮到家。学前识字160059。9购买