如何让孩子赢在起跑线上，你我都要了解的干货

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　　Holle，大家好，我是总想跟你聊些有趣有料的小虎牙。
　　如何让孩子赢在起跑线上？
　　答案有很多种，婴儿时期的早教音乐，幼儿时期的益脑游戏，少年时期的兴趣班等等。
　　每一个都不可或缺，但其实看似不同的答案背后都有一个规律。当我们通过现象看本质时，你会发现让孩子赢在起跑线上的恰恰是父母的认知超出其他父母的程度，这是孩子赢在起跑线上的最大底气。
　　事实上，我在上一篇https://m.toutiao.com/is/FSsaog7/?=《宝爸宝妈必看5部育儿纪录片！尤其没时间看书的》你真的准备好做父母了嘛？宝爸宝妈必看5部育儿纪录片 - 今日头条 中提到过＂教育这件事，从来都不只是孩子的事，关键在父母得引领＂，大家注意＂引领＂这个词，孩子大多数时间是没有目标与方向的，这时就需要我们来为他指路，带领他们一步步向前。
　　现在我们继续深耕，如何引领？我通过查阅大量文章与书籍，发现其中出现频率最多的三个字是＂关键期＂。什么是关键期？关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期
　　——劳伦兹
　　奥地利生态学家劳伦兹提出，所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得比较容易，心理发展的速度也像也比较快。同时在关键期中，个体对环境的影响极为敏感，故又称为敏感期。
　　通俗的讲就是儿童受内驱力的驱动，在某个时间段是孩子获得某些技能的最佳时期。关键期有多重要？
　　在敏感期内，学习知识会很容易、轻松，也会充满极大的兴趣，过了这段时间就变得很艰难。如果在这个时期没有获得相应的能力，很可能会错失某项天赋。
　　敏感期集中在6岁前，这也是影响宝宝一生的时间。可怕的2岁，恐怖的3岁都是宝宝正在经历敏感期。如果我们能了解这些敏感期，那么很可能会把孩子的无理取闹变成开发潜能的特殊时期。
　　有人问敏感期能弥补吗？答案是能，但很很难。两岁可以弥补两岁以前的，四岁弥补四岁以前的，六岁弥补六岁以前的，年龄越大，难度越大，六岁之后弥补就难上加难了。儿童的关键期都有哪些及建议
　　视觉敏感期 0-6月
　　特点:对光线明暗非常敏感，视力发育重要时期。
　　建议:黑白卡，彩色卡，光源锥式。赵镜子白天打开窗帘，晚上关灯睡觉。口腔敏感期 4-12月
　　特点:爱吃手，什么都往嘴里放。
　　建议:不干涉，保持手部清洁和入口的东西干净。准备不同质地并干净的物品满足的需求。手部敏感期 6-12月
　　特点:喜欢抓扔东西。
　　建议:准备各种材质的纸，让宝宝撕。训练自主进食。五指慢慢分化，从一把抓到三只抓，两只抓，准备细小的东西，纽扣，豆子的。行走敏感期 1-2岁
　　特点:喜服战行，走走上下坡走不平的路。
　　建议:保证安全的前提下，让孩子按照自己的步伐和节奏行走。熟悉更多的肢体动作。细微事物敏感期 1.5-2岁
　　特点:对极小而精致的东西感兴趣。
　　建议:当孩子观察微不足道的事实，不要打断或催促。不要打断孩子，让他们跟上成人的节奏，耐心陪伴，专注力，观察力是这样培养起来的。空间敏感期 0-6岁
　　特点:最早表现为抓移动物体等。然后扔东西扣插座，翻箱倒柜，垒高，转圈圈，爬高。跳上跳下。
　　建议:确保安全的环境玩积木，设置适合孩子兴趣的游戏场景，躲猫猫等。多户外探索、多用空间词和宝宝交流。
　　秩序敏感期 2-4岁
　　特点:急切需要并保护一个精确而有秩序的环境。物品归属感，妈妈的东西爸爸不能碰。物品摆设苛刻要求从具体的生活秩序延伸到心理秩序。
　　建议:营造有秩序的环境，满足孩子的秩序感，不要让孩子秩序错乱。模仿敏感期 1-3岁
　　特点:自我意识形成的关键期，最早表现模仿。一举一动一词或一应一答，然后模仿动作。
　　建议:放慢自己的动作，满足儿童模仿的需要。规范自身言行举止，做好榜样，及时鼓励。自我意识敏感期 2-3岁
　　特点:咬人打人说不。私有意识产生明确指明我的。不愿分享以自我为中心，甚至打人。
　　建议:最重要的敏感期，尊重孩子，不强迫分享。正面管教少说，不直接告诉孩子要怎么做以及为什么。审美敏感期 2-6岁
　　特点:要求实物或用具必须完整，对自我和环境有审美要求。女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。
　　建议:提前征求孩子的意见，告知要破坏完整的原因。尊重孩子的审美需求，并引导孩子形成健康的审美趣味。
　　追求完美敏感期 3-4岁
　　特点:从要求食物完整发展到了对，所以使用的用具，事物完美的追求。
　　建议:尊重孩子，不要在意孩子能否吃掉整个水果，是否会养成浪费的习惯等等。孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。剪，贴，涂敏感期 3-4岁
　　特点:真正有意义的使用工具。
　　建议:提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。藏，占有欲敏感期 3-4岁
　　特点:开始强烈的感觉占有支配自己所属物的快乐。
　　建议:提供独立空间进入他的空间或者区域时，征得孩子的同意。尊重孩子的空间。逻辑思维敏感期 3-4岁
　　特点:不断追问为什么打破砂锅问到底。
　　建议:保护好珍贵的好奇心，答不出来时和孩子一起学习寻找正确答案。绘画，音乐敏感期 4-7岁
　　特点:人生来具有的智智能孩子天生就具有。高级的艺术欣赏能力。
　　建议:提供一个品质高的学习环境，首推古典音乐。人际关系敏感期 3-6岁
　　特典:从一对一交换玩具和实物开始，到寻找相同情趣的伙伴，并开始相互依恋。进入三四人一组的交往。
　　建议:创造交友的环境。言传身教大于说。给孩子空间尝试让他自己处理问题，要是再介入。
　　概念敏感期 1-3岁
　　特点:开始将自己的认知感觉同语言匹配。
　　建议:交流过程中引入概念帮助发展逻辑和顺序感。通过相似的东西找不同不同的东西找联系等游戏，培养观察力和联想能力。执拗敏感期 3-4岁
　　特点事事都得依他的想法和意图，不然就情绪变化剧烈，发脾气，哭闹。
　　建议:理解，不要一味压制孩子的固执。变通灵活处置孩子的固执。色彩敏感期 3-4岁
　　特点:开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。
　　建议:给孩子提供多彩的颜料及相关书籍。语言敏感期 1-4岁
　　特点:咿咿呀呀雪域对句子表达的意思感兴趣。
　　建议:多讲话，讲故事，读绘本。多用反问的方式加强孩子的表达能力。改变随意的说话方式，表达简明准确。营造良好的人文环境。诅咒敏感期 3-5岁
　　特点:臭屁蛋，屎粑粑，打死你，把你踢死去。这些听上去既不文明又有些可怕的言辞总是出自这个年龄段的孩子。
　　建议:采用忽略，淡化的处理方式，减少孩子与具有习惯性脏话行为的孩子或成人接触的机会。
　　打听出生敏感期 4-5岁
　　特点:开始询问自己从何而来，这是孩子安全感最早的来源。
　　建议:借助书籍将生命形成的全部过程科学的讲给孩子听。情感敏感期 4-5岁
　　特点:不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。
　　建议:尽量满足孩子的情感需求，多表达爱意，给孩子表达情感的自由并保护他们的情感表达。婚姻敏感期 4-6岁
　　特点:最早要和父母结婚，之后会爱上一个小伙伴。开始懂得用一些方法和技巧去和自己爱慕的伙伴交往。大约五岁的时候会因为喜欢而痛苦，五岁后选择伙伴的倾向性非常明显。
　　建议:不要大惊小怪，平等的，正常的，科学的和孩子交流。帮助孩子建立正确的婚姻观，给孩子自由的空间。数学及数学逻辑敏感期 4-7岁
　　特点:对数名，数量，数字产生了农户的兴趣。对数的序列概念和概念关系产生兴趣。
　　建议:多多展示生活与树的关系，让孩子买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力。借助蒙氏数学教具学习数学的逻辑。
　　身份确认敏感期 4-5岁
　　特点:开始崇拜某一偶像，累积未来成年人时的人格特征。
　　建议:多玩角色扮演游戏，利用偶像的力量培养孩子的好习惯。性别敏感期 4-5岁
　　特点:发现男女身体差异对身体的探索和认识来自于客观的观察。
　　建议:科学客观的帮助孩子认识身体器官。认字，书写符号敏感期 5-6岁
　　特点:对识字，拼读，认识符号等产生兴趣。对符号书写文字符号产生兴趣。
　　建议:使用实物教学，用孩子认识的事物来认识相关的字。用字卡让孩子和实际的物品配对。社会兴趣敏感期 6-7岁
　　特点:自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则。形成合作意识。
　　建议:让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动。比如捡垃圾活动，自己做手工义卖捐助活动等。培养社会责任感的良好时期。种植物科学实验收集的敏感期 6-7岁
　　特点:开始热烈的吸收一切来自自然界的知识。
　　建议:给孩子创造更多的机会观察大自然，陪伴他完成各种科学小实验。
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