幼儿园孩子到底用不用识字？重点小学老师告诉你真相

　　前几天，给6岁的侄女过生日，我发现半年前尚不认识多少字的她竟然能自主阅读了，常用字基本都认识，粗略估算她能够认识1500字以上。
　　侄女比我儿子大半年，去年上的大班，但识字这方面却一直比上中班的儿子差得多，经常是我儿子认识的字她却不认识。
　　我们家人都认为她反正也不傻，等上了小学后再让老师教也不晚。
　　有次家庭聚会，弟媳妇买了很多零食给孩子们吃，零食包装袋上的名称侄女多数都不认识，要时不时去请教弟弟。在重点小学担任班主任的表妹感觉有点惊讶：＂点点明年要上小学了还不认识这些基础的字？＂
　　弟媳妇说：＂教育部门不是严禁在幼儿园教授汉语拼音、识字、计算等小学课程的内容吗？上学后你们老师不是都会教的吗？＂
　　表妹有点无语：＂虽然是那样说，但是识字量少的孩子上小学时会很被动的。＂
　　接着，表妹历数识字量少的孩子在小学会遇到的困难：
　　一、跟不上班级进度
　　虽然教育部门提倡零基础入学，但是真正零基础入学的孩子很少，反而是大多数孩子基础都很好，不仅识汉字，英语都有一定的基础。老师授课时是将就大多数孩子的水平来进行的，不可能照顾个别的孩子，所以那些零基础入学的孩子会非常被动。
　　二、识字量少的孩子，难以进行自主阅读
　　双减政策实施后，看起来减掉了书面作业，对孩子的学习要求低了，但是，实际上对孩子的阅读量的要求却增加了。
　　新课标对小学生的阅读量有要求：教育部规定小学生必读书目达到100部，阅读效率不低于300字/分钟。
　　如果孩子识字量少，在阅读基础方面无疑就比识字量大的孩子至少迟了一两年。 而且，越高的年级作业越多，孩子用于阅读课外书的时间越少，  阅读量很难达标。初高中提升成绩的时候再拿宝贵的时间用来阅读就不合算了。
　　三、对各科的成绩都有影响
　　识字量少的孩子，  在读题目时，不是读不懂就是理解有误 。语文看图说话不会写，阅读理解不会做。即便 做数学题时，也容易看不懂题意。肯定会影响到考试的成绩。
　　听完表妹的一番分析，弟媳妇接着有了紧迫感，立刻请教表妹：＂可是点点不喜欢学习识字，我以前也试着引导她识字，看她没兴趣就放弃了，寻思大点了、上学了老师再教也不迟。让你这一说，我觉得得赶紧让她学，可是怎样让她喜欢上识字、快点学会呢？＂
　　表妹说：＂想要孩子识字量大增， 识字方法很有讲究 ，不能单纯靠带孩子死记硬背，而是要 选对识字工具 。我有个学生的识字量非常大，我给你咨询一下人家家长是怎么做的。＂
　　表妹接着微信询问了那位小学霸的家长，人家妈妈原来是一位硕士毕业的临床医生，是一位非常会教育孩子的智慧家长，讲起孩子的学前启蒙来头头是道，而且慷慨分享了她引导孩子识字的方法。
　　她仅用一本神奇的识字书就帮助孩子打开了汉字世界的大门——《学前识字1600字立体翻翻书》 。
　　这套识字立体翻翻书 根据孩子的年龄特点来设计，趣味性强， 非常吸引孩子。
　　书中设置了各种身临其境的场景，孩子在好奇翻看的过程中不知不觉就认识了＂动物园＂、＂路灯＂、＂科学家＂等好多汉字，还可以认识各种物体的名称，这样的边玩边学的方式没有孩子不喜欢。
　　侄女这个不喜欢识字的娃，弟媳妇稍加引导她就喜欢上了这本书。
　　在 ＂这就是我们的身体＂ 这一主题中，有 身体上的各个器官的名称， 打开立体的画面，就能学习到各个部位的名称，还有跟身体相关的物品名字，比如 药瓶、体温计、口罩、望远镜 等，真的非常有趣！我一玩都停不下来，哈哈！
　　侄女每天放学后，都会玩几十分钟这本翻翻书，成了每天晚上的保留项目。
　　一个多月下来，识字量就得到了飞速提升，令我们惊讶不已。
　　这套识字立体翻翻书包含了 1600个常见的高频字 ，图像 印刷精美， 结合自然、城市等丰富的大型场景，使汉字学习呈现 立体化、系统化，图文结合，左右脑并用，让孩子认字更快，识字更准，记字更牢。
　　不但 附带视频识字 ，里面还包含了 阅读指导手册 ，以及各种 萌萌哒的识字小卡片 。
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　　选对识字方法， 让孩子在玩乐中识字 ，不但能够让孩子轻松学会识字，还可以培养阅读兴趣。
　　最重要的是，可以 帮助孩子轻松完成幼小衔接 ，让孩子在上学后建立良好的自信心，取得优异的学习成绩！